"淡水良師志/樂以忘憂-黃美娟老師與孩子們的音樂之旅" 修訂間的差異
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本學期,美娟老師一直致力於六年級小朋友的班歌創作,與小朋友們一同創作班歌。六年級是難忘的一年,既是國小的最後一年,也是新旅程的開始。如果幸運,他們中有些人可能還在一個國中;當然更多的孩子在這之後即將分開,到不同的國中去。而在這小小的十字入口,同學們共同為班級創作一首班歌,不僅有趣,同時也能給孩子們留下一個難忘的回憶。那麼班歌創作過程中有哪些有趣、難忘的事,又或者有哪些困難? | 本學期,美娟老師一直致力於六年級小朋友的班歌創作,與小朋友們一同創作班歌。六年級是難忘的一年,既是國小的最後一年,也是新旅程的開始。如果幸運,他們中有些人可能還在一個國中;當然更多的孩子在這之後即將分開,到不同的國中去。而在這小小的十字入口,同學們共同為班級創作一首班歌,不僅有趣,同時也能給孩子們留下一個難忘的回憶。那麼班歌創作過程中有哪些有趣、難忘的事,又或者有哪些困難? | ||
創作班歌,聽起來有趣,那麼一開始,美娟老師的初衷是什麼呢?這一屆的小朋友,美娟老師從三年級到六年級,看著他們成長。六年級也算是一個收成的年紀,所以美娟老師希望用小朋友們自己這幾年所學的能力去完成一些作品和創作。美娟老師就想讓他們創作一首班歌,希望這首班歌可以讓他們回顧這幾年在學校的生活,並且留下一個難忘的回憶。 | 創作班歌,聽起來有趣,那麼一開始,美娟老師的初衷是什麼呢?這一屆的小朋友,美娟老師從三年級到六年級,看著他們成長。六年級也算是一個收成的年紀,所以美娟老師希望用小朋友們自己這幾年所學的能力去完成一些作品和創作。美娟老師就想讓他們創作一首班歌,希望這首班歌可以讓他們回顧這幾年在學校的生活,並且留下一個難忘的回憶。 | ||
− | + | 而創作的過程,的確也是一個像音符在五線譜中跳躍的過程。首先,在旋律選擇方面,因為孩子們比較喜歡聽流行音樂,所以選取的是孩子們在生活中經常接觸到的流行音樂旋律。在此之前,老師們做過一份關於孩子們喜歡的音樂調查,從中挑出一些有嘻哈 rapper風格的曲子,然後讓小朋友決定最後的曲調。創作過程中,讓同學們一起討論,一起交流,衝擊出不同的想法。在創作過程中,同學們可以傾吐出平時對班級或者同學的想法,對孩子們也有療癒的作用。 | |
當然,班歌的創作也並不是一帆風順。比如有一個班級,他們的班級氣氛並不是那麼好,所以寫出來的東西有一些怨懟,那老師作為一個引導的角色,可以引導他們去表達自己的心聲,但是表達的言辭可能不需要那麼犀利,他可以用不同的方式表達自己的想法。黃老師覺得這是應該要交給孩子的,所以美娟老師一直在嘗試引導孩子們用更好的方式表達出自己的想法。 | 當然,班歌的創作也並不是一帆風順。比如有一個班級,他們的班級氣氛並不是那麼好,所以寫出來的東西有一些怨懟,那老師作為一個引導的角色,可以引導他們去表達自己的心聲,但是表達的言辭可能不需要那麼犀利,他可以用不同的方式表達自己的想法。黃老師覺得這是應該要交給孩子的,所以美娟老師一直在嘗試引導孩子們用更好的方式表達出自己的想法。 | ||
− | + | 從三年級到六年紀,黃老師一直默默地陪著孩子一起成長,對孩子們的音樂道路產生了難以忘懷的影響。對於美娟老師而言,這也許只是十幾年來教學生涯的其中幾年,可誰又知道,現今黃老師在孩子們心中播撒下的種子,在哪一年也會成長為亭亭碧樹? | |
也許,孩子們在畢業後的哪一天,突然想起有這麼一首歌,而想起了在學校裡的點點滴滴與酸甜苦辣,這些回憶都將是孩子們心中無價的寶藏。 | 也許,孩子們在畢業後的哪一天,突然想起有這麼一首歌,而想起了在學校裡的點點滴滴與酸甜苦辣,這些回憶都將是孩子們心中無價的寶藏。 | ||
===堅持,點亮孩子人生中的一抹亮色=== | ===堅持,點亮孩子人生中的一抹亮色=== |
於 2020年6月24日 (三) 18:33 的最新修訂
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附錄:字幕檔(輔助檢索用)[編輯]
沒有跟哥哥姊姊說早安 早安 那請換一張旁邊有很多椅子 可以嗎 很慢 好 很好 覺得比較趕也沒有關係 因為明天快閃就去試試看 慢慢慢慢把它跟熟 那大部分我覺得應該是 三四行沒有什麼問題了 當初想當一個老師 其實就是因為 我念的是師範學院 但我自己很喜歡音樂 所以其實當時 本來並沒有很想要當老師 所以我在大三大四的時候有 很努力的去學 流行音樂創作製作的部分 (於鄧公國小任教18年) 但是因為後來 畢業之後要先實習 所以那時候有給自己一年的時間 就是實習這一年 我稍微檢視一下 我到底適不適合當老師 那就在這一年之中 也是有一些契機 有一些資深的老師帶領我 並且我發現我自己很喜歡的 創作或流行音樂部分 在學校也有得施展 所以我就留下來繼續當老師 一二三 Do Si Fa Fa Si Fa Si Fa Si 好這個地方 Si Fa Fa Si Fa Si Fa Fa Si Mi Mi 那個Si要進來 第四拍 生女兒的前幾年 就我們可能每一年都覺得 明年不要帶了 因為其實帶團 尤其在 每個學校的狀況不太一樣 但在我們學校就是 我每次都說 從撞鐘到當校長 工友當校長 的這個職位每個工作 你都要自己去做 就我們不但是 帶團老師 可能我們還要是打雜的 然後處理很多細節 我們還要當自己的 樂團的經紀人 就是 鉅細靡遺 那個搬樂器啊 修樂器 什麼都要會 所以其實 份量還蠻多的 所以當時我就跟 我的另一個夥伴 學姊常在討論說 實在真的很累 那到底要不要休息 對 沒有 然後一直到我請假 請育嬰假的第一年 第一年我就是真的 在休息 全力在家裡帶女兒 然後一直到第二年 我還是請育嬰假 但是我就 早上和中午會回來 學校帶團 因為那時候 就是 團的狀態比較不好 所以後來我還是 第二年請假繼續回來帶 在那年之後 我就覺得說 心態比較不太一樣 就知道說 自己可能是沒辦法捨下這個團 對我來說 很吸引我願意再 帶下去的 一個很重要就是 每一次在台上 跟他們一起演奏的 那種 很快樂的感覺 就覺得我們跟音樂 就我們透過音樂 我們所有人在一起 融為一體的那種感覺 所謂的嚴格要求是 我們每週 每週一定都要 上傳作業到FB 然後她是要求就是 每個禮拜六之前 所以就算我們出去玩 我們也要記住這件事情 所以家長一定要全力配合 幫小朋友 準時把作業上傳 然後美娟老師她都 利用她假日的時間 就很努力的在幫大家 看他的影片 然後給feedback 要修什麼 所以她一個是 很嚴格又很認真的老師 網際網路時代太發達了 然後包括因為 小朋友的確很忙碌 我們在學校 雖然每天都會見面 但是大概都是三十分鐘 所以其實他們是 必須要回去練習的 那我們常在宣導的時候請他們 至少一天可以練二三十分鐘 但不用太久 就是二十三十 但其實還是很難 很難所有人可以做到 所以我們才會有 上傳作業的一個制度 (因疫情關係,從密閉教室轉往各班教室上課) (防疫之歌歌詞) 二零二零新冠肺炎來襲 嚇得全世界 措手不及 但是我們不要放棄 拿出毅力 共同防疫 每天早上戴上口罩 我們一起上學去 美娟 美娟是一個 讓我非常感動的一位老師 她總是 她該做的做完以後 她還會想要做更多更多更多 每天好像 整個頭腦裡面想的 就是學生 那自己本身因為是 音樂專長 所以她不斷的在奉獻 那帶學校的團隊 上音樂課之外 你說嘛 像這一次我們的防疫 這個是主動的 不是校長交代的 所以當那一天 把這樣的一個Rap 放出來的時候 突然覺得說 我們 校長在這個學校 是很幸福的 這個是他們的旋律 就我們那個時候 每個小朋友有寫 大概兩小節的旋律 然後我們把它 畫成 畫成那個變成 實體的部分這樣子 (這他們自己寫的) 對 但是像這個就是 修改的 所以我們會有一個比較 比較簡單的 進入創作的一些概念 然後我們會先引導他們 什麼是什麼意思 然後讓他們是 有意念的去把這些音符填進去 然後最後讓它變成 變成音樂化讓他們可以 感受到說他自己寫的東西 變成音樂到底是 什麼樣的感覺這樣 第三拍我要用 這樣的音符 然後最後我再回到 這樣 好 我決定要用這個音 想好了 Ok 好 那我現在把音加進去 我開頭想要從 Re好了 我從最高音Re 那我就是一拍喔 所以我找到音 確定節奏 再來第二拍我用 Si La 好了 我剛剛是選了 八分音符兩個音 一拍的 再來 這個是四個音 所以要起幾個音 四個音 第三拍所以我要 So Fa So La 專心聽 如果還不知道怎麼寫的 最後我又是一拍了 一個音就好 那我剛剛說回到Re 所以我的這一段就變成 Re Si La So Fa So La Re 可以嗎 這樣比較有概念了嗎 所以一個是先確定要用什麼節奏 把一個小節四拍的節奏先確立了 (樂理) 然後再把音塞進去 先丟節奏 想出你的一個小節四拍 一二三四拍對不對 好那我要用 我們今天有三種節奏 一拍一個音 一拍兩個音 一拍三個音 請問我這個 這個叫做一拍四個音對不對 一拍一個音 那你要想這個四拍要怎麼擺 第一個要擺誰擺誰 擺好你就知道說 我要丟這麼多音 然後再把這個範圍的音丟進去 然後看你要連著還是跳著 所以就這麼簡單去想一想 這是我剛才講的第二種 創作的方法 你先不要管他好不好聽 先寫出來再改 他才會更趨近於你想要的聲音 或者是這個節奏我想要慢一點 那我就會改慢一點的節奏 所以我先丟上去 在某一些班級上這首歌 對他們來說有一些抒發 (創作) 或者是療癒的部分 讓他們可以把對於生活 或是對於在班級中一些 不是那麼愉快的東西 可以去傾吐出來 (練唱) 那也是一個過程 治癒的過程 待會大概在 但重點是要記得 嘴巴要靠著麥克風 (錄音) 你是抬著面向它 要不然你的聲音往下 就比較收不到 來試試看喔 所以你在念歌詞的時候 低頭的時候可能要注意一下 小心點 好準備嘍 (完成) (班歌歌詞) 604活潑又幽默 一起玩鬧一起笑 躲避球拿第二十分難忘 數學惡夢無法遺忘 就算功課有點多 再難的難關一起過 那我的期許是希望 這首歌也許有一天他 在畢業後突然想起 他們曾經有這首歌 他去把它找出來的時候 他可能會有一些 對於當時的一些回憶 不管是好的或不好的