使用者：凌風/走讀討論

主題

溫泉：地熱谷

地熱谷入口合影

宗教：淡水四大廟（龍山寺、清水巖、福佑宮、鄞山寺）

組員

楊佩羚：導覽、記錄
阮氏紅英：攝影、接洽

計劃

第一次

第一次走讀

• P(PLAN)

　　此份走讀計畫的選址考量有以下幾點：

1. 要選擇有地方特色的景點。
   
2. 要大家都知道但又不太熟的景點。
   
3. 因學校位於淡水，且同學們大多非在地人，因此有可能只熟悉淡水，因而選擇淡水景點。
   

　　因此，我們決定選擇淡水的隔壁—北投（地熱谷），做為我們走讀計畫的景點。因為我們兩位組員課程皆較為繁多，加上平日較難找到人參與我們的計畫，因此我們第一次走讀暫定為三月二十三日。

• D(DO)

　　活動當天，因為車程狀況導致大家都遲到，只好各自到地熱谷會合。因此有部分人員只參與地熱谷一個點，周遭的景點未參與。
　　走讀導覽我們原先規劃新北投捷運站集合，從北投公園、北投圖書館、溫泉博物館、梅亭，一路到地熱谷。後梅亭因為人太多進不去，加上在溫泉博物館待太多時間，因此圖書館只有在外面做介紹。
　　結束後，帶大家從光明路走到北投捷運站，順便介紹附近的美食，並解決午餐。

• C(CHECK)

　　根據回饋單，一共可歸納出以下幾個問題：

1. 時間安排問題：參與者提到週六早上的交通較亂，且工作時間比較難排班，因此建議之後的活動可避開。
2. 地點安排問題：有人提到地熱谷太過偏僻，且需爬山，體感偏累。

• A(ACT)

　　根據參與者回饋，我們把第二次的走讀訂在三月三十一日。一方面避開週六大家難以排班的時間，另一方面趕在連假前辦完，讓大家可以好好放假。至於場域問題，因時間較趕，預計之後改善。

第二次

第二次走讀

• P(PLAN)

　　如何在同個景點講出不同的內容，是我們這次主要的思考方向。我們考慮了以下幾點：

1. 我們第一次是以觀光客的角度，這次決定以在地人的角度。
2. 當時附近有部分景點因各種緣故並未參觀，可以利用這次機會。

• D(DO)

　　因為是同地點二次講解，因此我們從在地民眾對於地熱谷的印象出發，並更深入進入周遭其他景點。最後同樣地帶大家去吃在地美食。

• C(CHECK)

　　根據回饋單，一共可歸納出以下幾個問題：

1. 地點安排問題：當天地熱谷太熱，有人建議下次可辦在室內，或是有冷氣的地方。

• A(ACT)

　　我們覺得參與者的回饋有道理，且之後天氣會愈來愈熱，是可以考慮做一些室內的景點。但室內景點通常參觀者會很多，如何不影響他人的參觀體驗，並順利完成導覽走讀活動，不僅更加困難，也需克服自己膽怯的個性。
　　不過我們還沒決定之後的走讀地點要辦在哪裡，還要再討論與分析可行性。

第三次

　　參與人員統計：

1. 服務業：一名
2. 醫事人員：一名

• P(PLAN)

龍山寺導覽

清水巖介紹

福佑宮介紹

　　在決定場域與時間時遇到一點障礙，因為組員兩人皆異常忙碌，都希望可以快速解決這項任務。因為跟組員時間搭不上，加上都沒有什麼想法，幸好後來想到之前其霖老師帶我們走讀過老街，雖然我不可能表現得比老師好，但還是想試試看。
　　而因為靠近期末，畢展、成果展等等的一些活動已經佔用不少五月的週末了，最後跟組員討論出來的結果，決定把時間訂在5/18與5/26，地點則從老街廣場、龍山寺、清水巖，一路到福佑宮，來個宗教路線。

• D(DO)

　　因為時間因素找不到人參與活動，因此這團變成長輩團。五月十八日早上十點，我們在淡水老街廣場（火車頭）會合。
　　活動開始前，先詢問參與者是否知道淡水四大廟，發現很多人不知道淡水有龍山寺，即便是住在當地數十年的居民。而位於學府路的鄞山寺，也有部分人不清楚。
　　雖然因為鄞山寺距離較遠未安排在路線內，但畢竟都去另外三座廟，還是以口頭的方式提及鄞山寺的歷史。講述方式以淡水的五虎崗切入，提及第二崗與第三崗的歷史文化差異，並說明第三崗的一些漢人文化。

• C(CHECK)

　　根據兩位參與者給的回饋，在時間與景點安排上都很滿意，也能聽懂我們講解的內容。但對於走進擁擠市場人擠人較不滿意，希望可以減少在市場的路途。

• A(ACT)

　　根據收到的建議與我們當下的活動感想，我們決定再次走入市場找到比較少人的路線，雖然總距離較長，但因為能順暢走路，時間較節省。

第四次

火車頭集合

　　參與人員統計：

1. 獸醫系–大三
2. 資圖所–碩一
3. 財金系–大三

• P(PLAN)

　　這次的走讀地點一樣在淡水四大廟。事前我們再次走入市場，找尋較為方便的道路，最後決定從外圍繞入市場。

龍山寺講解

清水巖

福佑宮講解

• D(DO)

　　活動當天早上，大家在火車頭集合後，便開始了走讀活動。因為身體不舒服，因此決定從開頭即開始講解一些背景故事，與五虎崗的故事。
　　活動規劃與上一次一樣，沿著龍山寺、清水巖、福佑宮沿路介紹，並以口頭提及鄞山寺。差別只有市場端的路線稍微不同。
　　因為資圖所的學姐是本地人，在提到一些淡水故事時，不僅幫我們補充了許多趣聞，也在市場內講了哪攤好吃等消息。

老街晃晃

• C(CHECK)

　　三位參與者的回饋皆為滿分，也有人提到覺得很有趣，以後如果學校有相關活動會想參加。

• A(ACT)

　　這次的活動主要是由我佩羚決定，規劃好一切後卻沒算到女性的例假，導致身體不舒服一度無法主持活動。這是我需要改進的地方。