"淡水環保志/河盼-陳建志" 修訂間的差異
出自 淡水維基館
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「我家門前有小河,後面有山坡。山坡上面野花多,野花紅似火。小河裡,有白鵝,鵝兒戲綠波。戲弄綠波,鵝兒快樂,昂首唱清歌......」 | 「我家門前有小河,後面有山坡。山坡上面野花多,野花紅似火。小河裡,有白鵝,鵝兒戲綠波。戲弄綠波,鵝兒快樂,昂首唱清歌......」 | ||
− | 兒歌「我的家」描寫了台灣半世紀前家的樣貌,有山 川、大地、生態的輪廓,涓涓細流緩緩地流過山坡地,灌溉著 野花野草,給予魚兒鴨兒資源豐沛的家園,流水匯流成河,養 著一代代的台灣孩子。記憶鮮明地回到小時候去溪邊遊玩後, 特地換掉被河川浸濕的衣物,躡手躡腳地回家,百般小心地清 理身上的水漬,深怕被父母發現臭罵一頓......陳建志老師興致激昂地講述關於他小時候的河川印象,我與一同拍攝紀錄片的 | + | 兒歌「我的家」描寫了台灣半世紀前家的樣貌,有山 川、大地、生態的輪廓,涓涓細流緩緩地流過山坡地,灌溉著 野花野草,給予魚兒鴨兒資源豐沛的家園,流水匯流成河,養 著一代代的台灣孩子。記憶鮮明地回到小時候去溪邊遊玩後, 特地換掉被河川浸濕的衣物,躡手躡腳地回家,百般小心地清 理身上的水漬,深怕被父母發現臭罵一頓......陳建志老師興致激昂地講述關於他小時候的河川印象,我與一同拍攝紀錄片的 組員們卻沒有太大的共鳴,我們仍舊拿穩攝像機,記錄下這一刻。我們雖然對建志老師記憶中的河川感到陌生,甚至覺得不可思議,但他溢於言表的喜悅之情仍感染了我們。對於不熟悉 的河川生態,勾起了大家的興趣,不單只有河川,還有魚、 蝦、青蛙、蝌蚪、蜻蜓、水蛇、泥鰍、水蛭朋友們在水中開派 對的畫面,好想親眼見識。 |
這次敞開心胸的談天,並不是我們初識建志老師時的樣子,那時的老師多了點嚴肅,認真沈穩地闡述自己為環境奉獻的大小事。訪談地點選在「無論如河」書店,這間獨特的書店隱身於人聲鼎沸的淡水老街,位在靠近淡水河畔的街段,進到 裡頭,還能隱約聽見外頭街頭藝人賣唱的歌聲,書店的露台上 有一面夢想之牆,寫著斗大的「在我死前我想要......」歡迎拜 訪的人們在牆上寫下自己的夢想清單,露台上的風景盡是廣闊的淡水河風光,與對岸的八里遙遙相望。說起這家書店,與建 志老師的淵源可不淺,「無論如河」的前身「有河Book」書 店的老闆,是老師就讀淡江大學時期結識的好友,所以老師三不五時會到無論如河裡頭坐坐、吃吃點心,靜靜地看著他呵護一生的淡水河。 | 這次敞開心胸的談天,並不是我們初識建志老師時的樣子,那時的老師多了點嚴肅,認真沈穩地闡述自己為環境奉獻的大小事。訪談地點選在「無論如河」書店,這間獨特的書店隱身於人聲鼎沸的淡水老街,位在靠近淡水河畔的街段,進到 裡頭,還能隱約聽見外頭街頭藝人賣唱的歌聲,書店的露台上 有一面夢想之牆,寫著斗大的「在我死前我想要......」歡迎拜 訪的人們在牆上寫下自己的夢想清單,露台上的風景盡是廣闊的淡水河風光,與對岸的八里遙遙相望。說起這家書店,與建 志老師的淵源可不淺,「無論如河」的前身「有河Book」書 店的老闆,是老師就讀淡江大學時期結識的好友,所以老師三不五時會到無論如河裡頭坐坐、吃吃點心,靜靜地看著他呵護一生的淡水河。 | ||
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作為全方面環保人士的建志老師,研究最深的還是河 川,而台灣河流最主要的問題在於如何永續。台灣大部分的河 川都屬於荒溪型河川,除了全年降水量較平均的北部之外,其餘河川大多都受降水時空不平均的影響,降雨大多集中在夏季,河川流量變化大,再加上短小流急的特性,使台灣很難留 住水資源,修築水庫又容易因為泥沙淤積而縮短蓄水的年限, 下游的海岸線,也會因為上游的泥沙被攔截在水庫中而使海岸線倒退。 | 作為全方面環保人士的建志老師,研究最深的還是河 川,而台灣河流最主要的問題在於如何永續。台灣大部分的河 川都屬於荒溪型河川,除了全年降水量較平均的北部之外,其餘河川大多都受降水時空不平均的影響,降雨大多集中在夏季,河川流量變化大,再加上短小流急的特性,使台灣很難留 住水資源,修築水庫又容易因為泥沙淤積而縮短蓄水的年限, 下游的海岸線,也會因為上游的泥沙被攔截在水庫中而使海岸線倒退。 | ||
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「人們的不斷截流,使得原本富有生命力的河川逐漸枯 竭,我們需要向水資源永續的方向前進,與自然共存,共創更美好的明天。」 | 「人們的不斷截流,使得原本富有生命力的河川逐漸枯 竭,我們需要向水資源永續的方向前進,與自然共存,共創更美好的明天。」 | ||
建志老師目前正致力於推廣雨撲滿、地下儲水槽、水撲滿等 設施的理念,盡量在降雨時就儲存好每一戶所需用水,就不用使用水庫中截斷的大量河水,水資源的永續利用、人與大自然 間交互的關係,都是影響河川生命力的重要課題之一。 | 建志老師目前正致力於推廣雨撲滿、地下儲水槽、水撲滿等 設施的理念,盡量在降雨時就儲存好每一戶所需用水,就不用使用水庫中截斷的大量河水,水資源的永續利用、人與大自然 間交互的關係,都是影響河川生命力的重要課題之一。 | ||
− | 社大走讀、宣揚地方歷史也是建志老師一直在做的事, 透過介紹地方歷史、水系讓更多人貼近大自然。老師帶領著內 湖社大「水水內湖班」走讀了關渡、南港、五堵等地區。我們 跟隨著班級一同學習,從捷運站開始,老師比劃著地圖,告訴 我們今天走讀的大概路徑,接著不疾不徐地領著社大班級,在 隊伍前頭走著,時不時會停下來講解路上的路標、街道上的花 朵、昆蟲、或浪貓,以及那些不廣為人知有趣和新奇的小知 識。我們不斷向前,直到看見河流,那是介於關渡捷運站及紅 樹林捷運站的淡水河流段,那是河川匯集之地,滔滔江水、波 光粼粼的水面,一望無際、河天一線,地平線上的高樓築地而 起,遠方的大樓上頭還貼著建商廣告。 | + | |
+ | 社大走讀、宣揚地方歷史也是建志老師一直在做的事, 透過介紹地方歷史、水系讓更多人貼近大自然。老師帶領著內 湖社大「水水內湖班」走讀了關渡、南港、五堵等地區。我們 跟隨著班級一同學習,從捷運站開始,老師比劃著地圖,告訴 我們今天走讀的大概路徑,接著不疾不徐地領著社大班級,在 隊伍前頭走著,時不時會停下來講解路上的路標、街道上的花 朵、昆蟲、或浪貓,以及那些不廣為人知有趣和新奇的小知 識。我們不斷向前,直到看見河流,那是介於關渡捷運站及紅 樹林捷運站的淡水河流段,那是河川匯集之地,滔滔江水、波 光粼粼的水面,一望無際、河天一線,地平線上的高樓築地而 起,遠方的大樓上頭還貼著建商廣告。 | ||
河水連結著古今的歷史,從上一代經過這代人再到下一 代,默默看著人文地景的變遷,從茅草屋、鐵皮屋、平房,再 到高樓大廈,溫柔地的擁抱我們,養育著台灣土地上的血脈。 建志老師與學員們沿著親水橋上的階梯而坐,稍微休憩,繼續 講述水文歷史。提起水患問題,老師說起2001年襲台的納莉颱 風,當時颱風滯留在本島將近兩天時間,使得北台灣地區大淹水,台北捷運癱瘓近三個月之久,台北市政府為防範同樣的慘 劇再度重演,建造了員山子分洪道解決台北短時間、強降雨疏 洪的問題,目前看來也頗有成效,納莉颱風過後台北再沒有過 那麼嚴重的水患了。 | 河水連結著古今的歷史,從上一代經過這代人再到下一 代,默默看著人文地景的變遷,從茅草屋、鐵皮屋、平房,再 到高樓大廈,溫柔地的擁抱我們,養育著台灣土地上的血脈。 建志老師與學員們沿著親水橋上的階梯而坐,稍微休憩,繼續 講述水文歷史。提起水患問題,老師說起2001年襲台的納莉颱 風,當時颱風滯留在本島將近兩天時間,使得北台灣地區大淹水,台北捷運癱瘓近三個月之久,台北市政府為防範同樣的慘 劇再度重演,建造了員山子分洪道解決台北短時間、強降雨疏 洪的問題,目前看來也頗有成效,納莉颱風過後台北再沒有過 那麼嚴重的水患了。 |
於 2021年6月28日 (一) 16:44 的修訂
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