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*[http://travel.udn.com/mag/travel/storypage.jsp?f_ART_ID=55856 淡水文創點將錄／登峰魚丸博物館‧林國峰]
 
*[http://travel.udn.com/mag/travel/storypage.jsp?f_ART_ID=55856 淡水文創點將錄／登峰魚丸博物館‧林國峰]
 
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==學習心得==
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===淡水發展史/周宗賢老師===
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　　之前就開始會找周老師問一些小小的問題，像五虎崗的順序、砲台埔跟埔頂的名稱，這一次難得有機會可以聆聽老師講淡水發展史，淡水是港埠的發展、有山城小鎮的氣息，從地圖史料中看淡水發展的脈絡，遠比只讀文字來得有趣，更加印象深刻。
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　　從等高線圖看五虎崗的位置、發展過程，由鐵道管線路圖看交通的發展，日治時期[[淡水街]]圖，更可以看出建築的分佈與店家的性質，幾乎一條街包辦了所以民生必須、生老病死所需。更特別的是手繪的淡水滬尾街建築文化以及洋樓文化，完全呈現出當時期各建築的特色，十分厲害！有各類建築分佈、各個時期的特色變化。洋人區明顯看出公司在河邊而住家在山腰到接近山頂的部分，還有墓園，從圖來看覺得洋人區幾乎都很整齊(有規劃？)而漢人區則是較分散。忽然發現，留下史料很重要，而能夠保留當時情景的各種地圖、照片影像更是重要，除了還原當時的生活場景、還能夠依此推衍出發展的過程，很多東西消逝了就很難想像的。最後一張最大張的，是老師手繪出從八里→關渡大橋→淡水沿途的相關的歷史、歷史建物或古蹟，可以發現淡水老街那區(重建街跟中正路老街還有真理街)的古蹟與歷史建物特別密集，但實際走訪其實會發現很多東西已經腐朽、未維護，或者已消失。淡水有非常多歷史的資產，不過以往來淡水只知道有名的古蹟景點，只知道河邊、中正路老街，不知道在此沉睡了多少有趣而深刻的歷史文物、古蹟...。總會想起過去曾來過幾次淡水...若那時候就能留影，也許現在都是珍貴的回憶(因為事過境遷~物已非)。這堂課未完待續，期待能夠聽完所有的故事。
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===從圖片影像看淡水的今與昔/馮文星老師===
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　　攝影，也記錄了歷史，從舊照片看到當時的生活情境，和已經不存在的事物，總是有深深的感動，雖然更期望能夠實際走訪觀看，但在發展的過程中，這類型的事物消逝的速度卻可以非常快，建立很難、維護保存更難、要拆掉銷毀卻很快！
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　　開場播放「海的圖騰，留不住千古的喜憂；薄薄血脈，承載著隱藏的悸動；潮起潮落，我們在未完成的遙遠身世中，繼續探索。」是引用自國立教育廣播電台「追尋古台灣」廣播一開頭的文字，也是我很喜歡的一段，我們從照片、圖像和影片中，不斷的探索先人的腳步、故事，同時對照淡水的現在，變動中失去了多少有歷史意義的文化資產。
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淡水河邊、淡水車站、古蹟與歷史建物、真理街上、淡江大學…等等，馮老師一張張新舊照片，都是一段深長的故事，讓我們能夠藉此一窺過去淡水的樣貌，在場有歷史系周宗賢老師、黃繁光老師的加以補述，更讓整場演講的故事精彩萬分，透過照片我們更能感受到，淡水的歷史逐漸破碎的情形，而有些東西一但毀壞便不復存在，只能從圖片影像回憶。
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===淡水實地踏查/黃繁光老師===

於 2013年12月27日 (五) 11:09 的修訂

♦頁面進度♦　♦編輯筆記♦　♦測試頁面♦　♦紀錄訊息♦　♦編輯資料♦


小悠訊息

  • 大家好，我是路人悠
  • 算一算，這次是本館第三號註冊使用者！ (2013-09-14)
  • 最喜歡的話：
「吾人來自星辰，歸於星辰，生命者不過一場他鄉過客之旅程...」- 擷取自《夢書之城》
「海的圖騰，留不住千古的喜憂；
　薄薄血脈，承載著隱藏的悸動；
　潮起潮落，我們在未完成的遙遠身世中，繼續探索。」- 國立教育廣播電台「追尋古台灣」
  • 每個維基館都會湊一腳的小悠：
  • 其實主題不熟，都靠著熱情一直寫下去~。((飄
  • 不管會不會得到什麼，重要的是自己的投入和用心~~。
  • 結果論是一切空空...。(10/25)
  • 紀錄片的頁面到底該怎麼長比較好看？條目名稱用受訪者的名字感覺好容易搞混...。(糾結) (11/08)
  • 搶時間，除了拍照之外...寫wiki也是個辦法? 雖然陽春的不得了，可是不考慮語法的話... 其實就是打純文字，比搞網站資料庫還快(吧?)。 (12/15)

網站工作記事

  • 首頁改版？
  • 使用說明頁面、導覽條 (ING~)
  • 主題內容加強計畫：特定照片補完、古蹟系列、飲食系列、寺廟系列...(?)
  • 淡水相關網路(站)資源蒐集(ING)
  • 新聞不好寫...那活動總是有得寫吧？(1019參加完導覽後忽然想到的...)(TEST)
  • 古蹟/歷史建物模板(?)
  • 年代列表的頁面？(還是模板？)
  • 介面
  • 進階編輯器、上傳圖檔頁面

計畫相關資料

  • 九位人物，頁面以專題形式呈現。
  • 1021 文創大淡水第一期計畫成果上傳到網站上。(檔案已轉出，準備上傳)
  • 1022 紀錄片上傳Youtube，採非開放形式...
  • 1022 建立大淡水地區全紀錄人物誌頁面，編輯九位人物的簡介，並嵌入九部紀錄片。
  • 1022 請Liao協助在NAS上建FTP空間，供上傳相關資料。(暫停)
  • 1023 隨身碟交給大傳系影棚助教，等待文字與照片。
  • 1025 研討會中，接到大傳助教的通知，星期一取件。
  • 1028 取回大淡水地區全紀錄人物誌內文(PDF、DOC)與相關相片檔案。
  • 1029 掃描大淡水地區全紀錄人物誌、淡水學用語辭典封面。
  • 1104 完成九位人物誌的頁面內容 (照片與全文PDF檔待處理)
  • 1108 子頁面有點難搞定...。想做成以紀錄片名為子頁面，可是標題有點長=A=。而且原書本身是以人名做標題。
  • 1114 完成專題形式模板呈現紀錄片子頁面(參考棒球的專欄設計)，人物頁面尚未修改完畢。

實習

  1. 小賴
  2. 早安
  3. Caramel
  4. Weiweihsu
  5. Steven123
  6. Assassin

淡水相關網站資料

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專題新聞

學習心得

淡水發展史/周宗賢老師

　　之前就開始會找周老師問一些小小的問題，像五虎崗的順序、砲台埔跟埔頂的名稱，這一次難得有機會可以聆聽老師講淡水發展史，淡水是港埠的發展、有山城小鎮的氣息，從地圖史料中看淡水發展的脈絡，遠比只讀文字來得有趣，更加印象深刻。

　　從等高線圖看五虎崗的位置、發展過程，由鐵道管線路圖看交通的發展，日治時期淡水街圖，更可以看出建築的分佈與店家的性質，幾乎一條街包辦了所以民生必須、生老病死所需。更特別的是手繪的淡水滬尾街建築文化以及洋樓文化，完全呈現出當時期各建築的特色，十分厲害！有各類建築分佈、各個時期的特色變化。洋人區明顯看出公司在河邊而住家在山腰到接近山頂的部分，還有墓園，從圖來看覺得洋人區幾乎都很整齊(有規劃？)而漢人區則是較分散。忽然發現，留下史料很重要，而能夠保留當時情景的各種地圖、照片影像更是重要，除了還原當時的生活場景、還能夠依此推衍出發展的過程，很多東西消逝了就很難想像的。最後一張最大張的，是老師手繪出從八里→關渡大橋→淡水沿途的相關的歷史、歷史建物或古蹟，可以發現淡水老街那區(重建街跟中正路老街還有真理街)的古蹟與歷史建物特別密集，但實際走訪其實會發現很多東西已經腐朽、未維護，或者已消失。淡水有非常多歷史的資產，不過以往來淡水只知道有名的古蹟景點，只知道河邊、中正路老街，不知道在此沉睡了多少有趣而深刻的歷史文物、古蹟...。總會想起過去曾來過幾次淡水...若那時候就能留影，也許現在都是珍貴的回憶(因為事過境遷~物已非)。這堂課未完待續，期待能夠聽完所有的故事。

從圖片影像看淡水的今與昔/馮文星老師

　　攝影，也記錄了歷史，從舊照片看到當時的生活情境，和已經不存在的事物，總是有深深的感動，雖然更期望能夠實際走訪觀看，但在發展的過程中，這類型的事物消逝的速度卻可以非常快，建立很難、維護保存更難、要拆掉銷毀卻很快！

　　開場播放「海的圖騰，留不住千古的喜憂；薄薄血脈，承載著隱藏的悸動；潮起潮落，我們在未完成的遙遠身世中，繼續探索。」是引用自國立教育廣播電台「追尋古台灣」廣播一開頭的文字，也是我很喜歡的一段，我們從照片、圖像和影片中，不斷的探索先人的腳步、故事，同時對照淡水的現在，變動中失去了多少有歷史意義的文化資產。

淡水河邊、淡水車站、古蹟與歷史建物、真理街上、淡江大學…等等，馮老師一張張新舊照片，都是一段深長的故事，讓我們能夠藉此一窺過去淡水的樣貌，在場有歷史系周宗賢老師、黃繁光老師的加以補述，更讓整場演講的故事精彩萬分，透過照片我們更能感受到，淡水的歷史逐漸破碎的情形，而有些東西一但毀壞便不復存在，只能從圖片影像回憶。

淡水實地踏查/黃繁光老師

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