"使用者:Hzlin/實習筆記&作業" 修訂間的差異

於 2015年12月21日 (一) 02:05 的修訂

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一、「文創大淡水全紀錄」計畫是什麼？過去的成果？淡水維基館在其中扮演什麼樣的角色？

此計畫是一個由淡江大學文學院五系共同推動的研究計畫，以研究與淡水相關之主題為目的，發揮五系所長為一系列計畫做出成果。此計畫包含三項元素：紀錄、淡水、文創，以數位典藏方式記錄與淡水相關之文化。其過去成果包括淡水學用語辭典、淡水維基館、淡水人物誌、淡水食貨志、淡水風土志(淡水風土志-淡水小農的故事)。淡水維基館為其中的成果之一，同時也是作為紀錄淡水文化的數位典藏工具與平台。

二、如何推廣淡水維基館，使「編輯使用者」增加？

1. 我覺得本系及淡江學生對淡水維基館的認識不夠多，可以先從我們周遭開始，讓大家知道並利用淡水維基館。大家現在都在淡江生活，生活上一定會有很多事物與淡水相關(例如：尋找遊玩的景點、美食及了解文化等……)。先有了解、利用淡水維基館，才可能有後續的編輯。可先舉辦校內活動，日後再擴大活動範圍。
2. 利用網路的宣傳、邀請朋友加入粉絲專業。先從身邊的同學開始推廣，再來可以告訴親朋好友，以前的老師、同學做研究、報告時範圍很廣泛，遇到研究淡水相關的人物、地點時，能讓他們想到可以到淡水維基館查找，進而加入編輯使用者的行列。
3. 若有參與相關討論群或是社群，在遇到有相關的事時，可提供淡水維基館的資訊(像是美食家，部落客聚集的社群，或是學術研究機構)
4. 在各種場合提及自己有參與淡水維基館的編輯，可以引起大家好奇。有人好奇的話，就會詢問你相關問題，或是自己上網尋找相關資訊，算是另類的宣傳。(不一定是很正式的場合，與親友聊天時，免不了會詢問最近自己在做什麼，此時就可以趁機宣傳)

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一、大淡水地區:指的是整個淡水生活圈

二、透過時間、空間、人間，想想淡水與臺灣其他地方不同之處。
　　例如:老街，代表這一地曾經繁華過。去思考三峽、大溪、淡水老街(同一個淡水河流域)他們形成的原因，為何繁華?

三、wiki金三角:內容-系統-社群

• 系統:包含軟硬體設備
• 內容:

1. 讓自己成為深度的讀者(了解網站內容、淡水)
2. 讓自己成為深度的作者(前提:先成為深度讀者)

• 社群:

1. 近期放在社群的推廣 ➔做到內容的兩點後才有辦法推動社群
2. 花時間投入心力 ➔推廣、推銷產品的人一定要先了解自己要推廣的東西，才能讓人信服!
   

★我們不只是實習生，要有想法、要投入，而不只是為了交作業，要花時間才會了解。

四、最近做了什麼?

因為不知道該從哪裡下手，自己對淡水的瞭解又很不足，就在圖書館借了幾本關於淡水的書、看看維基館的頁面，不能一下子就知道很多東西，但可以幫助了解淡水，看到書裡有的內容也可以新增上去維基館。