"使用者:陳紫緹/113下學期走讀" 修訂間的差異

於 2025年6月13日 (五) 03:40 的修訂

期中地點簡介

臺北市立美術館，簡稱北美館，成立於1983年12月24日，是臺灣首座公立美術館與當代美術館，位於臺北市中山區花博公園美術園區內。館方致力於保存、研究、發展與推廣臺灣現當代藝術，整理近百年美術史，同時關注當代藝術發展。以全球視野建構區域脈絡，扶植藝術人才，推動藝術教育，促進藝術生態發展，提升全民文化素養與藝術涵養。

期中PDCA

• PLAN 計畫

1. 事前蒐集資料
2. 規劃走讀路線
3. 擬定解說稿
4. 設計回饋表單、紙本資料

• DO 執行

1. 確定走讀時間
2. 邀請好友參與
3. 帶領走讀
4. 引導參與者提問互動

• CHECK 查核

1. 根據參與者的問卷回饋進行反思

• ACT 行動

1. 根據參與者回饋修正改善

每周走讀進度與心得

25/02

0228 確定臺北市立美術館為走讀地點，因附近還有其他具有歷史意義的建築，也可以帶領參與者走讀故選擇北美館。

25/03

0307 建立走讀紀錄頁面，寫了北美館的簡介，設計PDCA，考慮到參與者無法抽空多次參與故只計畫一次走讀。

0314 這周規劃了要帶領參與者進行走讀的路線，目前計畫是先到主要場所北美館與參與者一同入內參觀，接著前往圓山別邸，探索這座充滿文藝與歷史氣息的場所，了解其歷史背景與建築特色。最後前往圓山文化遺跡，參觀閩式建築區等，感受台北盆地的歷史變遷與文化發展。但因為無法在走讀前實地去走一次路線，只好多蒐集網路上有的資訊，到時候才能好好帶領參與者。

0321 設計給參與者在走讀時觀看的紙本資料，上面有對走讀的三個地點的簡短介紹，可以讓參與者對走讀地點有初步的認識，另外也一併設計了回饋表單，裡面的問題可以讓參與者對這場活動做出回饋。

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  走讀介紹資料

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  回饋表單

0328 找了一天和參與者進行走讀活動，我們先在圓山站集合後步行到北美館，路上我也跟他介紹了北美館背景跟建築特色，到了之後剛好我們都有學生身分所以入場門票只要15元就好，另外要注意包包不能超過規定尺寸不然需要寄放在置物櫃，我們先去了當期的《托瑪斯‧德曼：歷史的結舌》展覽，深刻體會到藝術家如何透過紙製模型重現歷史場景，並以攝影捕捉，巧妙地模糊了真實與再現之間的界線，讓人想進一步探索是如何創作的，北美館也設有針對兒童的展覽區，因為當天是周末的關係也不少家長帶著小朋友去，雖然是面向兒童的但我和參與者也有去體驗了互動展品。接著我們到了一旁的圓山別邸，剛好遇到「both monster and me × 我不在家」的展覽，感受到作品在探討個人與環境的連結，印象深刻的是有可以隨便遊玩的疊疊樂，上面寫可以堆，可以弄倒或著拿走，讓人思考自己留下的痕跡，以及那些可能被忽略的存在感，參觀展覽的同時，也能欣賞這棟歷史悠久的建築。接著我和參與者到了圓山文化遺跡參觀閩式建築群，看到這些仿古式建築也彷彿讓人感覺穿越到古代，也可以欣賞不同於現代的建築特色。現在網路發達，雖然很多事情都可以在網路上搜尋到，但實際用雙腳進行實地探訪也是一種很有趣的學習體驗，很適合一段時間約親朋好友一起來進行走讀活動，親身感受及學習。

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  北美館《托瑪斯‧德曼：歷史的結舌》展覽

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  圓山別邸

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  疊疊樂

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  閩式建築群

25/04

經過這次期中報告，我更清楚地看見了整個活動中有哪些地方還有改進空間。無論是在前期的規劃、時間的掌控，還是與參與者之間的互動，都讓我累積了寶貴的經驗。也因為這次實際走了一遍流程，讓我對導覽內容的編排與場域的銜接有了更深的理解。未來如果有機會再規劃類似的走讀活動，我會更注意細節，也會根據這次的參與者回饋做出調整，讓整體活動能夠更好。

期末地點簡介

林安泰古厝位於臺北市中山區濱江街，原建於清朝乾隆年間（1783年），為福建安溪移民林家所建，是臺灣保存最完整的閩南傳統四合院建築之一。1978年因都市發展原址遭拆遷，1984年遷建至現址重建完成，並設為民俗文物館對外開放。古厝建築融合閩南風格與傳統工藝，園區內有造景庭園與展覽空間，展現早期漢人生活風貌與文化內涵，是兼具歷史、建築與教育意義的文化資產。

期末PDCA

• PLAN 計畫

1. 擬定地點
2. 蒐集相關資料
3. 設計互動任務與回饋表單

• DO 執行

1. 帶領走讀活動
2. 引導互動與提問

• CHECK 查核

1. 整理回饋表單
2. 觀察參與者反應與整體流程狀況

• ACT 行動

1. 調整時間與內容安排
2. 保留有效做法
3. 思考未來加入更多參與者的可能性

每周走讀進度與心得

25/04

0418 因為目前還沒決定要不要更改地點，所以先根據期中需要改進的地方規劃新的PDCA，主要是想多增加可以互動的部分，上次做的幾乎沒互動有點無聊。

25/05

0502 我這周蒐集了要給參與者看的林安泰古厝相關的資料，內容涵蓋了古厝的歷史背景、建築風格、空間配置以及目前的保存與利用狀況。林安泰古厝是台北市保存最完整的傳統閩南宅第之一，原建於清代，見證了當時移民來台的家族如何在地落腳並建立家業。透過這份資料，可以讓參與者了解它如何在都市發展的過程中被完整保留下來，並轉型為現今的文化景點與市定古蹟。 希望這份資料能幫助參與者在實地參訪時，有更多的認識與感受，從建築本身延伸到文化與歷史的脈絡。如果有特別感興趣的部分，也可以在參訪前先瀏覽一遍，會更容易在現場對照與觀察。

0509 這週我參加了語珍帶的走讀，整體感覺非常充實。她不僅仔細介紹了每個地點的歷史與特色，還設計了遊戲，讓整個過程既有收穫又不覺得枯燥。可以感受到她事前花了很多心力準備，整體非常用心。

我上次是用印出來的紙本資料給參與者，但這次想做調整，改用網頁的形式去呈現，這樣不但可以放入更多的文字、圖片和連結，可以的話我想試試加入互動小功能，讓參與者可以隨時用手機查閱，快速找到需要的資訊，提升整體參與體驗。

0523 這周和參與者進行了走讀，本來打算這次的走讀再邀請上次走讀的參與者，依照上次參與者的意見可以請他再邀請別的親友來一同參與，但整個五月我只有一天有空，行程撞到所以只有另外邀請到一位參與者。跟上次參與者不一樣的是，因為這次的參與者本身就對建築和歷史有興趣，比起我單方面的帶領走讀，兩個人更像是互相分享自己知道的知識，彼此都有學到新東西蠻有趣的。因為和上次參與者去圓山別邸時是免費開放的，可能是因為更換展覽的關係改成要收費，很遺憾的就只有在外面庭園繞一下，當天天氣不是很好，雨下的斷斷續續的，唯一的好處是這樣氣溫不會太高，但因為要去林安泰古厝的路程稍遠，路上都很怕會再下雨，還好沒有太影響整個走讀的行程。結束走讀之後，我也請參與者填寫了回饋問卷與小測驗。

0530 這周就是整理參與者給我的走讀回饋並進行反思，看跟上次比起來有甚麼需要改進的。

期末心得

學年總心得

實地參訪的經驗更是讓我印象深刻。和單純在網路上看照片不同，為了撰寫資料，我需要用心觀察每一個細節，也因此更加投入地查找與理解相關資料。期末時也是我第一次策展，雖然活動當天參與人數不多，但準備與執行的過程讓我累積了寶貴的經驗。

到了下學期，走讀的規劃由我一人獨自完成。一開始毫無頭緒，因此上網查了不少資料。雖然最後實際參加的人不多，但也讓我從中有所收穫，也希望未來有機會能再加以運用。

這一學年的課程不僅讓我對淡江有了更深的認識與情感，也透過參訪其他學校與不同科系的展覽，拓展了我的眼界，讓我學習到許多值得借鏡的地方，並思考如何在自己的實踐中發揮這些優點。雖然有時為了參與活動需要到處奔波，對我這個其實很討厭出門的人來說真的有點麻煩，但回頭看來，這一年確實讓我收穫滿滿。