"使用者:火鍋料/無牆真人圖書館" 修訂間的差異

於 2025年5月9日 (五) 18:25 的修訂

每週作業

第一週作業

2025/2/21

今日作業需決定個人的報告主題，我選擇的主題是淡水老街
內容的部分會介紹關於淡水老街的歷史及美食小吃

第二週作業

2025/2/28

PDCA-0
Plan（計畫）：3/7規劃導覽路線及了解店家資訊
Do（執行）：3/14、3/21進行實作
Check（檢查）：3/28成效檢核
Act（行動）：4/11走讀導覽之期中報告

第三週作業

2025/3/7

路線規劃及店家資訊
第一站：文化阿給
從捷運站步行約10分鐘（新北市淡水區真理街6-4號）
第二站：回到老街吃魚丸湯
走回老街，找「淡水老牌魚丸」或「義美魚丸」
第三站：買「淡水鐵蛋」（超人氣伴手禮）
老街上很多店在賣，最有名的是「阿婆鐵蛋」
第四站：巨無霸冰淇淋（超好拍！）
老街中段，會看到一堆人在拿超高的冰淇淋！
第五站：吃「花枝燒」or「烤魷魚」
邊逛邊找，看到有現烤魷魚的攤位就買！（通常排隊的就是好吃的 XD）
第六站：逛「新建成餅舖」買古早味餅乾（適合當伴手禮！）
地址：新北市淡水區中正路一段95號
第七站：逛「阿香的店」找懷舊童玩和古早味零食
地址：新北市淡水區中正路230號（就在老街上）

第四週作業

2025/3/14

中文系兒童文學課繪本展覽心得
如何將在地知識與兒童文學、繪本、策展結合？以向下紮根，讓小朋友也能認識自己土地的故事
用繪本講地方故事：把當地的傳說、歷史、特色寫成童話，讓小朋友愛上自己的家鄉。
展覽變成故事樂園：搭建場景，讓小朋友「走進」繪本世界。
玩遊戲學文化：設計闖關活動，像是角色扮演、解謎、尋寶遊戲，讓小朋友邊玩邊認識地方故事。
說故事＋實地體驗：先聽繪本故事，然後真的去那個地方探險。
親子共讀＋學校合作：讓學校老師帶讀在地故事，或在圖書館舉辦「家鄉故事說書會」，讓家長和孩子一起學習。
首次嘗試走讀導覽實作
結果還算成功，小部分內容需進行修改

第五週作業

2025/3/21

二版改進走讀導覽實作
走讀導覽第二次實作 改善原規劃路徑上的不順場
介紹內容能更進步 整體改善更完善

第六週作業

2025/3/28

PDCA 導覽成效檢核
P（Plan）計畫
目標：讓參加者順利體驗淡水美食、逛特色小店，行程順暢不繞路
路線：從阿給 → 魚丸湯 → 鐵蛋 → 冰淇淋 → 花枝燒 → 伴手禮店 → 懷舊雜貨店，避免來回走太遠
時間：整個行程約 2 小時

D（Do）執行
實際帶隊導覽，觀察參加者的反應
確保每站順利抵達，參加者都能順利體驗美食與購物
觀察參加者的興趣，哪些地方最受歡迎，哪些較少互動
控制好時間，避免拖延行程

C（Check）檢查
參加者覺得哪一站最好玩，哪個部分最有趣
有哪些地方排隊時間太長，影響行程流暢度
行程時間是否合適，會不會太短或太長
參加者是否滿意整體導覽體驗

A（Act）改進
排隊時間過長，考慮調整時間或尋找替代店家
某些站點不受歡迎，適當更換行程內容
刪減部分站點，讓導覽體驗更順暢

第七週作業

2025/4/4

教學行政觀摩週

第八週作業

2025/4/11

期中報告的心得與反思
經過大家的報告之後 我發現自己的報告跟別人的報告差異頗大
感覺自己的內容很不完整 也沒有像其他同學一樣看得出來非常用心
加上第一個報告的關係 其實很緊張 對於老師的提問回答的也不是很好
經過回去思考：

1.參與者介紹
這次只有邀請一位朋友來聽我導覽，而這位是文化大學已經畢業的學長也是我的男朋友。

2.動機及目的
因為我們每天都在「晚餐要吃什麼」的問題卡很久，所以選擇淡水老街去做導覽
是想透過現有的資料來介紹與體驗包含特色小吃、美食和特色商店等，來讓參與者能夠
一同感受特色美食、一起同樂，平常可能只是逛逛看有什麼想吃的而留步，不會特別去
研究各店家的特色，那藉由這次的體驗有更深的了解。

3.反思與心得
當老師問到有什麼資訊是網路上沒有，是由我實地考察得到的，我深刻了解到
要作為無牆真人圖書館，我準備的資料及考察程度是還有很大的進步空間，這次的
期中報告讓我了解到自己的努力還不夠，希望期末自己能更加的進步。

第九週作業

2025/4/18

期中選擇的是淡水老街，期末我想選擇不同的地點
但是我真的沒有什麼想法，本來跟朋友討論後決定
要介紹國父紀念館，但發現113年到115年在整修
暫停營業，最後決定要介紹台北的松山文創園區

第十週作業

2025/4/25

這週是進班上課的日子，在老師講維基館跟分享時
感覺受益良多，讓我想了很多，自己雖然也是為了學分
但還是希望把份內的事情做好，包括報告等等的
提醒自己還有很多人在努力，自己也不要放棄自己

第十一週作業

2025/5/2

第2階段場域實踐（P2）
預定介紹路線由松菸開始到台北大巨蛋
時間安排1～2小時，介紹場地及歷史等
介紹對象是男大學生，這次會準備路線圖
讓導覽更加方便、順暢

第十二週作業

2025/5/9