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(看完文創大淡水地區全紀錄的心得)
(看完文創大淡水地區全紀錄的心得)
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==看完文創大淡水地區全紀錄的心得==
 
==看完文創大淡水地區全紀錄的心得==
  
    感覺到參與計畫的五個系所師生都非常投入,各系所又依其不同的專業領域進行分工,其中包括了許多子計畫,其中一個子計畫是'''大淡水地區全紀錄人物誌''',大傳系用其所學專業拍攝將淡水耆老的訪談著實記錄下來,再藉由資圖系建置平台,將這些第一手的畫面呈現在維基館的頁面上,讓使用者感受到的不只是白紙黑字文字描述中的淡水,而是就如信成院長所說有感情與溫度的淡水。
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感覺到參與計畫的五個系所師生都非常投入,各系所又依其不同的專業領域進行分工,其中包括了許多子計畫,其中一個子計畫是'''大淡水地區全紀錄人物誌''',大傳系用其所學專業拍攝將淡水耆老的訪談著實記錄下來,再藉由資圖系建置平台,將這些第一手的畫面呈現在維基館的頁面上,讓使用者感受到的不只是白紙黑字文字描述中的淡水,而是就如信成院長所說有感情與溫度的淡水。
 
整個文創大淡水地區全紀錄都是由五個文學院的系所互相協作完成的,例如另一個子計畫'''淡水食貨志-淡水工商業的發展與經營'''就是由大傳系王慰慈老師與中文系田野調查研究室周彥文老師共同負責執行,主要以淡水具有歷史之9家工商團體為採訪對象,其中的學生團隊都是藉由課程的實作學習的方式執行該計畫,譬如大傳系大三上學期的「影視節目企劃」、「影視節目製作」兩門課程,就是讓學生藉由所學的專業知識,實際完成一個足以成為淡水文化資產的紀錄計畫,這麼一來不只師生對於計畫的成功會有很大的成就感,我們腳下的這片土地也因此被記錄了下來,並以新世代的方式傳承下去。
 
整個文創大淡水地區全紀錄都是由五個文學院的系所互相協作完成的,例如另一個子計畫'''淡水食貨志-淡水工商業的發展與經營'''就是由大傳系王慰慈老師與中文系田野調查研究室周彥文老師共同負責執行,主要以淡水具有歷史之9家工商團體為採訪對象,其中的學生團隊都是藉由課程的實作學習的方式執行該計畫,譬如大傳系大三上學期的「影視節目企劃」、「影視節目製作」兩門課程,就是讓學生藉由所學的專業知識,實際完成一個足以成為淡水文化資產的紀錄計畫,這麼一來不只師生對於計畫的成功會有很大的成就感,我們腳下的這片土地也因此被記錄了下來,並以新世代的方式傳承下去。
  
 
'''2015年9月17日文創大淡水全紀錄會議心得'''
 
'''2015年9月17日文創大淡水全紀錄會議心得'''
 
本次會議由文學院參與該計畫的教授出席,報告已過一年所屬團隊所執行的計畫內容,以及未來一年將繼續哪些紀錄方案,我經過參加這次的學術會議終於對整個計畫比較了解,也慶幸自己選擇了維基館團隊,因為在這裡可以吸取各系優秀的老師同學所記錄淡水的研究精華,原本以為維基館只是資圖系的一個小小實習團隊,沒想到竟然是維繫整個文創大淡水全紀錄的主軸,資圖系的專業是彙整資料,我們的職責就是將文學院其他系所團隊所製作的成果,經過統合寫成維基館的內容。本次會議我也聽到了各系令人讚嘆的成果,包括對於李雙澤的研究,團隊上山下海,就是為了找到那些如今還在傳唱李雙澤精神的人,還有老師想為淡水的小農寫故事,將它們默默耕耘守護的土地呈現給新世代的年輕人,資圖系團隊則是對於淡水的石滬進行考察與紀錄,期盼有一天能將淡水的古地名或其他地理資訊做更為正確完善的解釋,最後感謝美玉老師翻譯維基館,這樣的成果不再是我們孤芳自賞,也讓世界各國想一窺淡水這塊土地的人能有更便利無阻的平台--[[使用者:Hop5030901|Hop5030901]]([[使用者討論:Hop5030901|留言]]) 2015年9月21日 (一) 09:22 (CST)。
 
本次會議由文學院參與該計畫的教授出席,報告已過一年所屬團隊所執行的計畫內容,以及未來一年將繼續哪些紀錄方案,我經過參加這次的學術會議終於對整個計畫比較了解,也慶幸自己選擇了維基館團隊,因為在這裡可以吸取各系優秀的老師同學所記錄淡水的研究精華,原本以為維基館只是資圖系的一個小小實習團隊,沒想到竟然是維繫整個文創大淡水全紀錄的主軸,資圖系的專業是彙整資料,我們的職責就是將文學院其他系所團隊所製作的成果,經過統合寫成維基館的內容。本次會議我也聽到了各系令人讚嘆的成果,包括對於李雙澤的研究,團隊上山下海,就是為了找到那些如今還在傳唱李雙澤精神的人,還有老師想為淡水的小農寫故事,將它們默默耕耘守護的土地呈現給新世代的年輕人,資圖系團隊則是對於淡水的石滬進行考察與紀錄,期盼有一天能將淡水的古地名或其他地理資訊做更為正確完善的解釋,最後感謝美玉老師翻譯維基館,這樣的成果不再是我們孤芳自賞,也讓世界各國想一窺淡水這塊土地的人能有更便利無阻的平台--[[使用者:Hop5030901|Hop5030901]]([[使用者討論:Hop5030901|留言]]) 2015年9月21日 (一) 09:22 (CST)。

於 2015年10月5日 (一) 16:01 的修訂

關於我

我的名子叫陳則安,男性,20歲,未役,異性戀,目前就讀淡江大學資訊與圖書館學系,20歲之前打籃球是我最熱愛的運動, 20歲之後愛上游泳,是紹謨紀念游泳館的常客。

  • 我最喜歡的一句話:奮鬥吧!燃燒你的全部,因為如果你退縮,當別人成功的時候,你只能在旁邊看。

未來展望

  • 兒時夢想:當個飛行員。
  • 現在的夢想:希望兩年後順利從資圖系畢業,然後當個飛行員,給爸媽過開心無憂的日子,幫妹妹順利上大學。

對實習課的期許

希望一年之後能成為淡水美食家,吃遍淡水所有的在地美食。

看完文創大淡水地區全紀錄的心得

感覺到參與計畫的五個系所師生都非常投入,各系所又依其不同的專業領域進行分工,其中包括了許多子計畫,其中一個子計畫是大淡水地區全紀錄人物誌,大傳系用其所學專業拍攝將淡水耆老的訪談著實記錄下來,再藉由資圖系建置平台,將這些第一手的畫面呈現在維基館的頁面上,讓使用者感受到的不只是白紙黑字文字描述中的淡水,而是就如信成院長所說有感情與溫度的淡水。 整個文創大淡水地區全紀錄都是由五個文學院的系所互相協作完成的,例如另一個子計畫淡水食貨志-淡水工商業的發展與經營就是由大傳系王慰慈老師與中文系田野調查研究室周彥文老師共同負責執行,主要以淡水具有歷史之9家工商團體為採訪對象,其中的學生團隊都是藉由課程的實作學習的方式執行該計畫,譬如大傳系大三上學期的「影視節目企劃」、「影視節目製作」兩門課程,就是讓學生藉由所學的專業知識,實際完成一個足以成為淡水文化資產的紀錄計畫,這麼一來不只師生對於計畫的成功會有很大的成就感,我們腳下的這片土地也因此被記錄了下來,並以新世代的方式傳承下去。

2015年9月17日文創大淡水全紀錄會議心得 本次會議由文學院參與該計畫的教授出席,報告已過一年所屬團隊所執行的計畫內容,以及未來一年將繼續哪些紀錄方案,我經過參加這次的學術會議終於對整個計畫比較了解,也慶幸自己選擇了維基館團隊,因為在這裡可以吸取各系優秀的老師同學所記錄淡水的研究精華,原本以為維基館只是資圖系的一個小小實習團隊,沒想到竟然是維繫整個文創大淡水全紀錄的主軸,資圖系的專業是彙整資料,我們的職責就是將文學院其他系所團隊所製作的成果,經過統合寫成維基館的內容。本次會議我也聽到了各系令人讚嘆的成果,包括對於李雙澤的研究,團隊上山下海,就是為了找到那些如今還在傳唱李雙澤精神的人,還有老師想為淡水的小農寫故事,將它們默默耕耘守護的土地呈現給新世代的年輕人,資圖系團隊則是對於淡水的石滬進行考察與紀錄,期盼有一天能將淡水的古地名或其他地理資訊做更為正確完善的解釋,最後感謝美玉老師翻譯維基館,這樣的成果不再是我們孤芳自賞,也讓世界各國想一窺淡水這塊土地的人能有更便利無阻的平台--Hop5030901留言) 2015年9月21日 (一) 09:22 (CST)。