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#「[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%96%87%E5%89%B5%E5%A4%A7%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E5%9C%B0%E5%8D%80%E5%85%A8%E7%B4%80%E9%8C%84 文創大淡水全紀錄]」計畫是什麼?過去的成果?淡水維基館在其中扮演什麼樣的角色?<br />
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#「[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%96%87%E5%89%B5%E5%A4%A7%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E5%9C%B0%E5%8D%80%E5%85%A8%E7%B4%80%E9%8C%84 文創大淡水全紀錄]」計畫是什麼?過去的成果?淡水維基館在其中扮演什麼樣的角色?
#*'''「文創大淡水全紀錄」計畫'''<br />
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#*'''「文創大淡水全紀錄」計畫'''
:::由淡江大學文學院五系合作,推動以淡水為主題之一系列相關研究。中文、歷史、資圖、大傳、資傳等五系,將各系所授予之知識及特色加以整合五系各發揮其領域專長,從不同角度對淡水作不同的研究與紀錄。<br />
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:::由淡江大學文學院五系合作,推動以淡水為主題之一系列相關研究。中文、歷史、資圖、大傳、資傳等五系,將各系所授予之知識及特色加以整合五系各發揮其領域專長,從不同角度對淡水作不同的研究與紀錄。
#*'''過去成果'''<br />
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#*'''過去成果'''
:::從2011年起,每年都有一到兩個子計畫。包括:[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E9%A2%A8%E5%9C%9F%E5%BF%97 淡水風土志]、[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E9%A3%9F%E8%B2%A8%E5%BF%97-%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E5%B7%A5%E5%95%86%E6%A5%AD%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%88%87%E7%B6%93%E7%87%9F 淡水食貨志-淡水工商業的發展與經營]、[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E5%AD%B8%E7%94%A8%E8%AA%9E%E8%BE%AD%E5%85%B8 地方文史資料電子書之開發與設計:以《淡水學用語辭典》為例]等等有關淡水人物風情,或是地方史料數位典藏的研究計畫。<br />
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:::從2011年起,每年都有一到兩個子計畫。包括:[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E9%A2%A8%E5%9C%9F%E5%BF%97 淡水風土志]、[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E9%A3%9F%E8%B2%A8%E5%BF%97-%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E5%B7%A5%E5%95%86%E6%A5%AD%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%88%87%E7%B6%93%E7%87%9F 淡水食貨志-淡水工商業的發展與經營]、[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E6%B7%A1%E6%B0%B4%E5%AD%B8%E7%94%A8%E8%AA%9E%E8%BE%AD%E5%85%B8 地方文史資料電子書之開發與設計:以《淡水學用語辭典》為例]等等有關淡水人物風情,或是地方史料數位典藏的研究計畫。
#*'''淡水維基館扮演的角色'''<br />
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#*'''淡水維基館扮演的角色'''
:::維基館將淡水樣貌的拼圖能夠擺在一起呈獻給大家看見,是作為一個將成果整合展示的平台。<br />
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:::維基館將淡水樣貌的拼圖能夠擺在一起呈獻給大家看見,是作為一個將成果整合展示的平台。
#如何推廣淡水維基館,使「編輯使用者」增加?<br />
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#如何推廣淡水維基館,使「編輯使用者」增加?
:::既然是淡水的故事,那身為在淡水的生活者更不能缺席。因此,我覺得能夠多與當地機構像是國中小學或是社區大學等學校機構,來合作一起結合課程,讓教育學習能多一種新的方式,且也能夠達到淡水維基館推廣的目的。另外,來過淡水的人,總是能帶些什麼回憶跟故事回去。有些旅行的背包客,或是部落客等等,也都可以是為維基館多留下一點文字或是一張圖片的對象,將維基館的宣傳和淡水的觀光活動結合,也許都能使編輯使用者增加!!<br />
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:::既然是淡水的故事,那身為在淡水的生活者更不能缺席。因此,我覺得能夠多與當地機構像是國中小學或是社區大學等學校機構,來合作一起結合課程,讓教育學習能多一種新的方式,且也能夠達到淡水維基館推廣的目的。另外,來過淡水的人,總是能帶些什麼回憶跟故事回去。有些旅行的背包客,或是部落客等等,也都可以是為維基館多留下一點文字或是一張圖片的對象,將維基館的宣傳和淡水的觀光活動結合,也許都能使編輯使用者增加!!

於 2015年9月20日 (日) 23:34 的修訂

It's me 怪妞兒小潔

愛貓愛狗,喜歡毛茸茸圓滾滾的小東西
愛山愛海,喜歡踏青說走就走的微旅行
愛吃愛喝,喜歡舌尖上的味蕾美妙享受
最愛淡水,有說不完滿滿的回憶與故事
  • 目前就讀淡江大學資訊與圖書館學系
  • 屬性不明
  • 路癡一枚
  • 是女的無誤
  • 因為對淡水有著既熟悉又陌生的矛盾情感,還有很多發生在淡水的生活與歷史故事等著我去認識,

所以加入了淡水維基館,希望能一起對紀錄與拼湊美麗的淡水樣貌有一點點小貢獻!!

實習 Step by step

  • 9/14:
  1. 文創大淡水全紀錄」計畫是什麼?過去的成果?淡水維基館在其中扮演什麼樣的角色?
    • 「文創大淡水全紀錄」計畫
由淡江大學文學院五系合作,推動以淡水為主題之一系列相關研究。中文、歷史、資圖、大傳、資傳等五系,將各系所授予之知識及特色加以整合五系各發揮其領域專長,從不同角度對淡水作不同的研究與紀錄。
    • 過去成果
從2011年起,每年都有一到兩個子計畫。包括:淡水風土志淡水食貨志-淡水工商業的發展與經營地方文史資料電子書之開發與設計:以《淡水學用語辭典》為例等等有關淡水人物風情,或是地方史料數位典藏的研究計畫。
    • 淡水維基館扮演的角色
維基館將淡水樣貌的拼圖能夠擺在一起呈獻給大家看見,是作為一個將成果整合展示的平台。
  1. 如何推廣淡水維基館,使「編輯使用者」增加?
既然是淡水的故事,那身為在淡水的生活者更不能缺席。因此,我覺得能夠多與當地機構像是國中小學或是社區大學等學校機構,來合作一起結合課程,讓教育學習能多一種新的方式,且也能夠達到淡水維基館推廣的目的。另外,來過淡水的人,總是能帶些什麼回憶跟故事回去。有些旅行的背包客,或是部落客等等,也都可以是為維基館多留下一點文字或是一張圖片的對象,將維基館的宣傳和淡水的觀光活動結合,也許都能使編輯使用者增加!!