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於 2024年6月19日 (三) 00:19 的最新修訂

分組[編輯]

• 名單

1. 邱歆詒
2. 廖子儀
3. 林沅萱

心得感想[編輯]

期初心得[編輯]

希望下學期依舊能獲得學分
這學期又能學到甚麼呢！

課程心得[編輯]

240223課程[編輯]

開學第一週！總算到星期五了但還是很想念假期呢哈哈><
如同其他課程般，老師也是先講解本學期的課程規劃與大綱，但聽到這學期不再是由老師主導而是交給我們自己實作時真的是既緊張又興奮呢。
本學期重點真人圖書館，在這堂課提起以前有聽過概念但那時候不知道原來專有名詞就叫做真人圖書館。主要著重在由我們帶領為他人做導覽，為他人介紹大淡北地區。

240301課程[編輯]

這週的課程更加彌補了上一次課程上的模糊地帶，更詳細地訂定了期中以及期末的要求規範。而這次的分組為二至三人一組，自然而然地找了同班的———作為搭檔，並且開始拋出我們各自的想法，探討介紹地點並先做一個結論。
在課堂上也看到了其他學校設計的走讀活動，經過影片呈現更加了解老師希望我們呈現的模樣以及該朝哪個方向去執行計畫。看到影片中的學生自然且流暢地展現她們所規劃的走讀，不禁開始思考我們真的能辦到嗎？但不管怎樣，想必這次的課題對於口條、思想亦或是學習上都一定能帶來不少的經驗吧。

240308確認分組[編輯]

這週開始不進班上課，並要開始為我們的真人圖書館導覽做出第一步計畫，然而分組上卻發生了一些異動，上學期同組過的同學因為分組問題而找上我們，經過討論後決定將組別改為現在的三人組。
但地點部分在上週討論已有的雛形不得不再打掉重新討論，由於上週討論的地點並不落在淡水區，而為了要方便全體組員們進行場勘與導覽，最後決定地點會落在平時要上課的淡江大學附近。

240315確定主題[編輯]

經過一週的討論和考量，最後決定將導覽地點選為海關碼頭，而基於上週突發狀況想必一定已經落後進度了，於是組員們都加緊腳步討論，準備執行下一步動作——場勘。
但沒想到由於組員們各自有打工、選課時間也不一，時間配合上可能有問題，最後場勘訂定為下次的上課時間，這期間則是先各自做功課對海關碼頭做更深入的了解與研究，並在群組上進行討論。

240322場勘[編輯]

場勘當天天氣是陰天，但幸好沒下雨！
我們先照著我們搜尋好的路線做勘查，一邊走一邊擬定我們走到哪個點要停下，並搭配介紹的內容反覆地加以確認。而在確認的同時似乎也是給自己做導覽般，用自己的雙眼去看這曾是臺灣對外主要貿易港口之一的碼頭，如今成為觀光景點的模樣。
而在場勘的最後我們決定在我們的導覽中加入紅毛城這個知名景點，由於它剛好可以銜接在海關碼頭的路線上，故經由討論以及衡量後加入！

240329第一次導覽[編輯]

先說結論！由於我們組的進度問題，導致一切都有點倉促，故這次的導覽在開始前又緊急變回只有海關碼頭的部分。而在導覽結束後組員們也加以反思跟討論，並經由初次的經驗希望能為下一次的導覽有著更好的表現。
導覽的部分則是照著我們討論的方向進行，帶著我們的朋友針對歷史、景色、活動、美食這幾大面向加以描述。然而在走讀時由於太過緊張，有些部分可能有些漏漆、卡詞等等，但幸好是朋友的關係她們都覺得慢慢講就好，甚至允許我可以看講稿哈哈，緊張感會漸漸消除，後面也對自己準備的介紹更有自信能夠講出口，順利地和組員以及朋友們結束了第一次的走讀活動。

240405第二次導覽[編輯]

然而有了初次的經驗，第二次則更加順暢，最終加上了最後一站紅毛城的介紹，針對歷史的部分多以描述，因為這點是人們對紅毛城的特殊印象。過程中雖然依舊需要看稿，但也很感謝朋友的認真聆聽，並且在事後給予回饋，其中最讓人印象深刻地是朋友提到雖然身處淡水，也熟知一些淡水景點，但是第一次認真聽導覽並事後回家還能一一回想起濃厚的歷史文化氛圍、美麗的自然風光和豐富的美食。
這學期上半部的走讀因為我們組內問題其實安排得很緊湊，規劃部分也因為時間關係只場勘一次，覺得其實有很多地方並不如我們所計畫得完美，但藉由這次的課題完成了平常不會接觸到的走讀，真的是一個寶貴的經驗，有了這次的經驗以及反饋，期許期末我們組能夠表現得更好。

240426期中後檢討[編輯]

經過這週課堂的檢討後更加了解期中的缺失，並開始著手期末的規劃。但由於同組組員都未到班，也不確定自己的想法能否被採納，故只能先大致歸納並寫下自己想法作為組別的期末規劃發表。

2400503確定主題及規劃[編輯]

記取了期中的時間壓力教訓，這次很快就決定好想要的走讀路線，有點半捨棄了期中路線，但最後終點還是帶到了紅毛城，感覺這次能夠彌補期中的缺失做得更完善。
為了帶走讀方便，這次路線依舊選擇在淡水地區，一方面是這次的規劃對我而言也是新的體驗，雖然在淡水讀書幾年了，但卻也沒去過這些地點，僅僅只是朋友口中提過或上課日常聽過，所以覺得是個很好的挑戰，在自己了解過後再講給他人，同時也能檢測自己是否真的理解！

這週同時也確定了另外一件事，就是期末可能要自己一個人完成了QQ

240510場勘[編輯]

這週計畫就是把規劃路線實際走訪一遍，結果當天天氣又如同期中場勘一樣是陰天，甚至還下雨了⋯⋯
首先由於有規劃AB兩個路線，在當天直接決定走A路線，由多田榮吉故居開始，理由是記得有一組好像主要地點是淡水老街怕會有重覆到，另一方面是擔心參加走讀的同學會有體力不支的形況出現，以致於最後決定為較短的A路線。
場勘時一樣先確保了走讀路線是順暢的，另外再規劃停下來帶導覽的地點，以及最後給參與走讀同學自由參觀走訪的時間規劃與範圍。這次場勘比較特別的是由於巫登益美術館是需要門票才能入場參觀的，所以場勘只到外圍的部分，但有先上網查詢美術館內部路線規劃，主要先以查詢到的做規劃，並在帶導覽當天再加以實作並加入導覽介紹。

240517進班討論[編輯]

在課程訂定進班討論這天由於要出國的關係，是請假未到班進行討論的。
但這週的進度也沒落下，整理了上週實際的場勘的經驗，並對原本規劃的走讀進行了些微修改。
比較特別的是這週做了一個表單先給即將參與走讀的同學填寫，表單內容主要是問對於各個走讀地點的印象，無論是聽說或是有實際到訪過，我的目的是想藉由同學們的回答來理解他們所知道所了解的部分，以利於我在講稿部分的修改，想介紹給同學他們所不知道的面向！

240524第一次導覽[編輯]

終於迎來了第一次導覽，導覽路線如原規劃般，由多田榮吉故居開始，由於上週有給同學們填寫表單，同學們大多是具備些許歷史面向的知識，因此導覽著重面向則以日式建築與日式家具作為主要介紹。再來地點則移動到文化阿給，阿給的部分其實在原規劃上是可有可無的，主要是看當天走訪的意願，而這次有同學餓了所以有帶到，主要是介紹阿給文化及店家歷史。接著是路過巫登益美術館，由於門票的關係，美術館是排在第二次導覽，故是向同學們稍微簡單介紹並帶到下一次會入內參觀而結束這個地點的導覽。最終地點走到了紅毛城，根據表單，其實大部分同學對於紅毛城的知識背景都很充足，因此是簡單介紹後給予同學們自由探訪的時間，比較特別的是有跟這次參與走讀的同學分享期中執行與成果的經驗，是蠻有趣的哈哈。

240531第二次導覽[編輯]

第二次導覽一樣是照著規劃路線的走讀，而本次的走讀重點在於場勘與第一次都沒進入的巫登益美術館，實際走訪後真的很驚艷，同學們也都很興奮，因為他們也從未進入參觀過，由於同學們的好奇心過於強烈因此在美術館的規劃有被打亂，是先給予同學們自由參訪的時間，最後再回到原規劃的走讀停留點進行介紹，導覽內容主要以三種風格的歷史建築以及巫登益本人的生平介紹為重點去延伸介紹，而由於同學們也有實際用雙眼看到實物在聽介紹時格外的認真覺得很有趣哈哈哈。

期中圖片專區[編輯]

期末圖片專區[編輯]

期末總心得[編輯]

這學期真的是一個很特別的體驗，不再是由老師那獲得知識與資訊，而是藉由自己主動了解再回饋帶來給參與走讀的同學或人們，藉由這學期的課程真的累了很多實際經驗。
最讓我有所感悟的一定是期末了，當團體變成個人時才真的意識到組員工作分擔的重要性，所有事情都自己來真的有著巨大的壓力，也沒時間能夠偷懶，畢竟所以事物都要自己完成。但幸好有課外組員們的幫助，他們真的是很強大的後盾哈哈哈，也慶幸有期中的團體經驗，讓期末自己實際規劃並且操作下來不致於完全沒方向，反而提供了想法，並且能夠加強與改良呈現了不同的走讀路線與成果。
這堂課程從大三上學期上到學期末真的給予很多特別的經驗與實務，也跟其他課程提供的非常不一樣，我想這真的能成為未來人生的養分，非常充實、有趣，且真的難忘。