正在編輯使用者：凌風/走讀討論

==主題==
溫泉：[[地熱谷|地熱谷]]
[[Image:地熱谷參觀.jpg | thumb | 200px | right | 地熱谷入口合影]]
宗教：淡水四大廟（[[淡水龍山寺|龍山寺]]、[[淡水清水巖祖師廟|清水巖]]、[[福佑宮|福佑宮]]、[[鄞山寺|鄞山寺]]）

==組員==
[[使用者:凌風|楊佩羚]]：導覽、記錄<br>
[[使用者:阮氏紅英|阮氏紅英]]：攝影、接洽

==計劃==
===第一次===
[[Image:第一次走讀-地熱谷.jpg | thumb | 200px | right | 第一次走讀]]
*P(PLAN)
　　此份走讀計畫的選址考量有以下幾點：<br>
#要選擇有地方特色的景點。<br>
#要大家都知道但又不太熟的景點。<br>
#因學校位於淡水，且同學們大多非在地人，因此有可能只熟悉淡水，因而選擇淡水景點。<br>
　　因此，我們決定選擇淡水的隔壁—北投（地熱谷），做為我們走讀計畫的景點。因為我們兩位組員課程皆較為繁多，加上平日較難找到人參與我們的計畫，因此我們第一次走讀暫定為三月二十三日。<br>
*D(DO)
　　活動當天，因為車程狀況導致大家都遲到，只好各自到地熱谷會合。因此有部分人員只參與地熱谷一個點，周遭的景點未參與。<br>
　　走讀導覽我們原先規劃新北投捷運站集合，從北投公園、北投圖書館、溫泉博物館、梅亭，一路到地熱谷。後梅亭因為人太多進不去，加上在溫泉博物館待太多時間，因此圖書館只有在外面做介紹。<br>
　　結束後，帶大家從光明路走到北投捷運站，順便介紹附近的美食，並解決午餐。
*C(CHECK)
　　根據回饋單，一共可歸納出以下幾個問題：<br>
#時間安排問題：參與者提到週六早上的交通較亂，且工作時間比較難排班，因此建議之後的活動可避開。
#地點安排問題：有人提到地熱谷太過偏僻，且需爬山，體感偏累。
*A(ACT)
　　根據參與者回饋，我們把第二次的走讀訂在三月三十一日。一方面避開週六大家難以排班的時間，另一方面趕在連假前辦完，讓大家可以好好放假。至於場域問題，因時間較趕，預計之後改善。

===第二次===
[[Image:第二次走讀-地熱谷.jpg | thumb | 200px | right | 第二次走讀]]
*P(PLAN)
　　如何在同個景點講出不同的內容，是我們這次主要的思考方向。我們考慮了以下幾點：<br>
#我們第一次是以觀光客的角度，這次決定以在地人的角度。
#當時附近有部分景點因各種緣故並未參觀，可以利用這次機會。
*D(DO)
　　因為是同地點二次講解，因此我們從在地民眾對於地熱谷的印象出發，並更深入進入周遭其他景點。最後同樣地帶大家去吃在地美食。<br>
*C(CHECK)
　　根據回饋單，一共可歸納出以下幾個問題：<br>
#地點安排問題：當天地熱谷太熱，有人建議下次可辦在室內，或是有冷氣的地方。
*A(ACT)
　　我們覺得參與者的回饋有道理，且之後天氣會愈來愈熱，是可以考慮做一些室內的景點。但室內景點通常參觀者會很多，如何不影響他人的參觀體驗，並順利完成導覽走讀活動，不僅更加困難，也需克服自己膽怯的個性。<br>
　　不過我們還沒決定之後的走讀地點要辦在哪裡，還要再討論與分析可行性。

===第三次===
　　參與人員統計：
#服務業：一名
#醫事人員：一名
*P(PLAN)
[[Image:龍山寺導覽.jpg | thumb | 200px | right | 龍山寺導覽]]
[[Image:清水巖講解.jpg | thumb | 200px | right | 清水巖介紹]]
[[Image:福佑宮介紹.jpg | thumb | 200px | right | 福佑宮介紹]]
　　在決定場域與時間時遇到一點障礙，因為組員兩人皆異常忙碌，都希望可以快速解決這項任務。因為跟組員時間搭不上，加上都沒有什麼想法，幸好後來想到之前其霖老師帶我們走讀過[[淡水老街|老街]]，雖然我不可能表現得比老師好，但還是想試試看。<br>
　　而因為靠近期末，畢展、成果展等等的一些活動已經佔用不少五月的週末了，最後跟組員討論出來的結果，決定把時間訂在5/18與5/26，地點則從[[淡水老街廣場|老街廣場]]、[[淡水龍山寺|龍山寺]]、[[淡水清水巖祖師廟|清水巖]]，一路到[[福佑宮|福佑宮]]，來個宗教路線。
*D(DO)
　　因為時間因素找不到人參與活動，因此這團變成長輩團。五月十八日早上十點，我們在[[淡水老街廣場|淡水老街廣場]]（火車頭）會合。<br>
　　活動開始前，先詢問參與者是否知道淡水四大廟，發現很多人不知道淡水有龍山寺，即便是住在當地數十年的居民。而位於學府路的鄞山寺，也有部分人不清楚。<br>
　　雖然因為鄞山寺距離較遠未安排在路線內，但畢竟都去另外三座廟，還是以口頭的方式提及鄞山寺的歷史。講述方式以淡水的五虎崗切入，提及第二崗與第三崗的歷史文化差異，並說明第三崗的一些漢人文化。
*C(CHECK)
　　根據兩位參與者給的回饋，在時間與景點安排上都很滿意，也能聽懂我們講解的內容。但對於走進擁擠市場人擠人較不滿意，希望可以減少在市場的路途。
*A(ACT)
　　根據收到的建議與我們當下的活動感想，我們決定再次走入市場找到比較少人的路線，雖然總距離較長，但因為能順暢走路，時間較節省。

===第四次===
[[Image:火車頭集合.jpg | thumb | 200px | right | 火車頭集合]]
　　參與人員統計：
#獸醫系–大三
#資圖所–碩一
#財金系–大三
*P(PLAN)
　　這次的走讀地點一樣在淡水四大廟。事前我們再次走入市場，找尋較為方便的道路，最後決定從外圍繞入市場。
[[Image:龍山寺講解.jpg | thumb | 200px | right | 龍山寺講解]]
[[Image:清水巖.jpg | thumb | 200px | right | 清水巖]]
[[Image:福佑宮講解.jpg | thumb | 200px | right | 福佑宮講解]]
*D(DO)
　　活動當天早上，大家在火車頭集合後，便開始了走讀活動。因為身體不舒服，因此決定從開頭即開始講解一些背景故事，與五虎崗的故事。<br>
　　活動規劃與上一次一樣，沿著龍山寺、清水巖、福佑宮沿路介紹，並以口頭提及鄞山寺。差別只有市場端的路線稍微不同。<br>
　　因為資圖所的學姐是本地人，在提到一些淡水故事時，不僅幫我們補充了許多趣聞，也在市場內講了哪攤好吃等消息。
[[Image:淡水晃晃.jpg | thumb | 200px | right | 老街晃晃]]
*C(CHECK)
　　三位參與者的回饋皆為滿分，也有人提到覺得很有趣，以後如果學校有相關活動會想參加。
*A(ACT)
　　這次的活動主要是由我佩羚決定，規劃好一切後卻沒算到女性的例假，導致身體不舒服一度無法主持活動。這是我需要改進的地方。