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| | |-|04/26= | | |-|04/26= |
| | 1.參觀資傳畢業展心得 | | 1.參觀資傳畢業展心得 |
| − | 資傳畢業展舉辦在黑天鵝，也是因為這個機會讓我能夠踏進去看看，再進去後看到很多他們製作的繪畫書還有文創小物，覺得很新奇很厲害!還有自己設計的遊戲是有關糖分，每個角色所代表的糖分不一樣，要試著攝取平衡，好玩也很有創意，實在太佩服這些學長姊了。<br>
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| | 2.上課討論內容 | | 2.上課討論內容 |
| | 這一週的課程，老師讓我們對期末的走讀進行了討論，進行了檢討與改善的地方，期中走讀計畫要加入PDCA去進行事前準備工作，我們第一次範圍是整個淡水老街，我們決定縮小範圍，不然範圍過大，目前地點還未決定。需要增加照片。事前將走讀資料提供給參與人員，並增加5W1H的方法，使走讀活動更完整。 | | 這一週的課程，老師讓我們對期末的走讀進行了討論，進行了檢討與改善的地方，期中走讀計畫要加入PDCA去進行事前準備工作，我們第一次範圍是整個淡水老街，我們決定縮小範圍，不然範圍過大，目前地點還未決定。需要增加照片。事前將走讀資料提供給參與人員，並增加5W1H的方法，使走讀活動更完整。 |
| − | |-|05/03=
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| − | 這週我們主要討論的是主題地點的選擇，我們這組主要在老街的部分，範圍大概在淡水捷運到紅毛城。因為期中的錯誤我們會再多做加強，我們去看了別組的簡報要來從中找出問題。我們也討論了這次的出團計畫，並將PDCA計畫列出，並決定出團日期。先確認目的地再蒐集資料，並分配工作內容。
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| − | |-|05/10=
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| − | 我們的PDCA計畫:<br>
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| − | Plan 計畫<br>
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| − | 蒐集資料（淡水老街歷史、小吃、故事、秘訣…）
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| − | 現場場刊（路線規劃）
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| − | 確定出團路線
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| − | 工作分配<br>
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| − | Do 執行
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| − | 計畫兩次走讀
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| − | 尋找朋友進行活動
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| − | 進行第一次走讀<br>
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| − | Check 查核
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| − | 第一次出團問題與回饋
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| − | 第一次的出團結果、修改
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| − | 第二次出團問題與回饋
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| − | 第二次的出團結果、修改<br>
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| − | Act 行動
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| − | 根據第一次內容進行修改
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| − | 進行第二次的走讀活動
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| − | <br>
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| − | 參觀中文系畢業展心得:<br>
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| − | 當一進入黑天鵝展示廳看到中文系的畢業展覽，跟資傳系畢展的氛圍完全不一樣，裡面很空曠，飄著有點淡淡香香的香氛，展現出更多文藝的氣息。擺放了很多小說、文創、詩篇、童書等等多種元素，都是學長姐製作的畢業專題，也都可以翻閱，我感到很佩服，覺得他們很厲害，不只內容連書籍封面等等都很精緻，像書店賣的書一樣。展廳的右邊還有書法的展示，還有書籤和明信片可以拿。真是傳統文化及想像力的結合。<br>
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| − | [[檔案:S 123781244.jpg|200px|]]
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| − | [[檔案:S 123781246.jpg|200px|]]
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| − | |-|05/17=這週是久違的實體上課，助教有詢問我們是否參加參展活動，我們這組決定不參加。我們也決定和討論了5/24出團時間及活動，並邀請同學一同參訪，並確認流程，還有出團時間與地點介紹。我們出團地點是在淡水老街，但範圍有點大，所以主要要介紹其中的「三協成糕餅博物館」，希望大家經由我們的介紹可以更了解裡面的裡面的東西和照片。
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| − | |-|05/24=
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| − | 這週是我們期中後第一次出團，雖然天氣沒有很好，但還是有許多觀光客。我們提前規劃好行程，也安排了參加者。一開始我們介紹第一家協成糕餅店，是最原始的店面，但商家說不能拍攝，所以我們只拍攝店面的外觀，在對面有一間新的門市，現代的裝潢以及風格，裡面有空間讓客人能坐著休息和挑選禮盒，適合大家去買伴手禮！之後我們介紹了「三協成糕餅博物館」，一樓是博物館，裡面有畫家的畫作進行展覽，還有介紹歷史及糕餅模具等，二樓就是是三協成糕餅店，是賣糕餅的店舖，可以預訂糕餅禮盒，也可以看到糕餅的現做的工具及製作地方，有詢問處及大量試吃處，很慷慨，可以大量購買糕餅。我們也更了解淡水，實地踏查，下週我們也要出團，希望一切能順利。
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| − | |-|05/31=這週安排了我們的第二次出團，我們這次出團與上次的差別就是路徑，改了活動路線，藉由上次回饋作調整，沒有特別的繞路，天氣很好，是個很棒的體驗呢!在三協成的糕餅店還從老闆娘口中得知原來三協成是淡水最古老的糕餅店。我平時不會早上來淡水老街，結果看到路上有許多學生及觀光客，有很多的韓國人，但我認為晚上的氣氛更佳。很快就期末了，出團活動也告一個段落，希望下周實體上課的期末報告能一切順利。
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| − | |-|學期總心得=
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| − | 這門上了兩個學期的知能服務課程讓我更了解了淡水，上學期我們學習了如何使用淡水維基館，慢慢學會如何操作，現在已經能熟悉操作了，也有更多的歷史文化方面課程，還記得我們還玩了VR，學習如何使用VR及操作VR設備，裡面看到了淡水的建築物。在期末也在文館辦展了，讓我們展示學期成果的機會，感覺很特別，更提升了我們的活動策劃能力。下學期是實地探訪，更多需要小組自主行動，因為這樣，有了這個機會讓我實地走訪，加深了我對淡水歷史文化的認識，也每週在維基館寫下心得，紀錄進度心得該改進的地方等等。這一年來讓我對淡水的歷史文化有了更深入的了解和體會。
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| − | <br>
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| − | 雖然這學期一開始我們對於報告內容毫無頭緒，不知道方向是甚麼，一開始主題探討淡水的文化和歷史變遷，但後來內容與期中報告也不符合，被老師給了很多建議，因為這樣我們得知了我們缺少的內容及如何改進，我們對於報告更有方向，然後再修改及縮小地點，經由慢慢修改，也看了別組的內容。其中很重要的就是參加者的回饋，經由回饋表單，讓我們知道在下一次走讀活動要怎麼做的更好。最後，呈現出最後的期末報告，在過程中我們出團的規劃也都很順利，老師也稱讚比期中報告好很多，但還是有需要再改進部分，但我已經很滿足了。
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| − | 在這學期實地參訪中讓我學到了很多，我們都更熟悉淡水，為參加者詳細的介紹，透過走讀的活動讓我們更深入了解淡水的美麗及歷史，我認為團隊合作也被訓練很多，同組成員都很付出，讓我們的報告能順利都要謝謝大家，提升了團隊合作精神，這門課讓我更加重視及珍惜淡水的文化。
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