正在編輯 淡水環保志/綠色米倉
此編輯可以被還原。
請檢查以下比較表，確認您是否要還原，然後儲存以下變更以完成編輯還原。
| 最新修訂 | 您的文字 | ||
| 行 26： | 行 26： | ||
隨著課程加深加廣，目前已改名為「跟著螃蟹一起去冒險」，也有跟其他學校進行合作，將活動延伸至戶外淨灘，當同學們走到河邊，看到螃蟹和垃圾住在同一環境時，他們會思考自己是不是可以做些什麽？在淨灘活動結束後，校長也會帶領孩子們進行垃圾分析。課程從護蟹、淨灘、減塑到減廢，又延伸出許多想法，希望可以藉此讓學生對在地環境有更多關心和關懷。校長也讓孩子們派出代表，在米倉國小的運動會上帶領全校同學一起朗讀「護蟹宣言」。 | 隨著課程加深加廣，目前已改名為「跟著螃蟹一起去冒險」，也有跟其他學校進行合作，將活動延伸至戶外淨灘，當同學們走到河邊，看到螃蟹和垃圾住在同一環境時，他們會思考自己是不是可以做些什麽？在淨灘活動結束後，校長也會帶領孩子們進行垃圾分析。課程從護蟹、淨灘、減塑到減廢，又延伸出許多想法，希望可以藉此讓學生對在地環境有更多關心和關懷。校長也讓孩子們派出代表，在米倉國小的運動會上帶領全校同學一起朗讀「護蟹宣言」。 | ||
| − | + | ||
| − | |||
==='''''「當生態棲地營造起來，生態就會回來」'''''=== | ==='''''「當生態棲地營造起來，生態就會回來」'''''=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 米倉國小是綠地最多的學校，校長過去對學校環境的營造方針是綠化及美化，但現在她認為這樣遠遠不夠，學校應該要「生態化」，希望米倉國小的空間除了人會利用外，昆蟲和植物也可以自由自在的生存。校長秉持著「當生態棲地營造起來，生態就會回來」的理念在做環境復育，如獨角仙的生態，必須要有枯木以及枯葉。學校裡也會種植與其他地方不同的各種濱海植物，這樣孩子們看到其他地方的植物就能夠去比較，學習到更多知識。校長對於打造課程有一個藍圖，對於學習環境的營造也有地圖，都源自於她對生態維護的願景。 | |
| − | + | *永續校園 | |
| − | + | :校長將米倉國小的核心價值定為「永續校園」，希望打造人與動植物和平共存與學習的環境。實際的執行包含將收集到的雨水利用在不同地方，如沖廁和澆灌花木等，減少自來水的使用，讓水資源發揮更多元的用途。校長也認為學生學習的教室環境要很健康、通風、採光好又乾淨，因此她也把學校的燈換成LED燈，減少校園一半的用電。 | |
| − | |||
| + | ==='''''「將環保融入藝術之中」'''''=== | ||
| − | + | 「美無所不在，希望營造出有美感的環境。」米倉國小會將修剪植物時剪下的樹枝再利用，打造成校園中的環境藝術，用真實的花草樹木訴說屬於環境的故事，傳達出藝術不一定要由財富或高超技巧打造，亦可源於大自然。 | |
| − | + | *話多不如動手做 | |
| − | : | + | :'''「環境教育總是說太多，做太少，我們一定要動手做！」'''校長認為除了知道環境保護的重要性外，更應該讓孩子們能夠去發揮他們的影響力，結合行動跟互動，帶動更多的人共同保護環境。所以當米倉國小知道有「台美生態學校夥伴這個計畫」時，校長便跟主任說應該去試試看，希望能夠促使引發孩子們主動去做對環境友善的事情。 |
| − | + | 國小從民國104年開始申請「台美生態學校夥伴計畫」至今已是第六年。在這個專案裡，孩子們要去找出環境問題並進行討論，從中找出一個團隊中最想關心的議題，進而發想出一個專屬的行動方案，藉由方案去影響及帶動其他人，一起讓環境變更好。以先行動、再宣言的方式，在實際行動之後讓孩子們發表生態宣言，將在專案中學習到的、看到的、發現的透過最後的宣言告訴大家，讓大家可以繼續補足不足的、尚未完成的地方。 | |
<br> | <br> | ||
| 行 63： | 行 58： | ||
黑熊主任大學主修森林系，碩士主修科學教育，他表示自己本身很喜歡手作課程，因此會將手作融入到自然課中，讓課程變的更多元有趣。主任大部分都帶高年級課程，内容包括天文學，以及實驗性的物理化學等，因此較著重於實作。在教學早期，黑熊主任帶著孩子們用[[八里]]生產的柚子製作清潔劑，通過手作和環保議題的結合，讓孩子們更有環保意識，後來孩子們更利用自己做的柚子清潔劑籌募各種經費。 | 黑熊主任大學主修森林系，碩士主修科學教育，他表示自己本身很喜歡手作課程，因此會將手作融入到自然課中，讓課程變的更多元有趣。主任大部分都帶高年級課程，内容包括天文學，以及實驗性的物理化學等，因此較著重於實作。在教學早期，黑熊主任帶著孩子們用[[八里]]生產的柚子製作清潔劑，通過手作和環保議題的結合，讓孩子們更有環保意識，後來孩子們更利用自己做的柚子清潔劑籌募各種經費。 | ||
| − | + | 黑熊主任會將自然課結合米倉國小周遭的生態，帶中年級的孩子們觀察昆蟲、一起養雞母蟲等等。因為學校面向淡水河，黑熊主任也會讓孩子們帶著相機到河邊觀察螃蟹，隨時紀錄生態。在認識環境方面，黑熊主任帶孩子們進行ICC國際淨灘模式，目的不是要撿大量的垃圾，而是要讓孩子們去做資料分析，讓他們知道在生活上使用什麽東西會成爲垃圾汙染河川、海洋，學生進而會去思考要怎麽改變自己的習慣、怎麽去建議國家改變政策，一起保護這個環境。 | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| 行 73： | 行 65： | ||
<gallery> | <gallery> | ||
檔案:米倉大合照.jpg|（從右到右）導演、製片、林愛玲校長、攝影、訪談 | 檔案:米倉大合照.jpg|（從右到右）導演、製片、林愛玲校長、攝影、訪談 | ||
| − | 檔案:愉快時光.JPG| | + | 檔案:愉快時光.JPG|小朋友的純真帶給我們很多快樂 |
| − | 檔案:拍攝小朋友的互動.JPG| | + | 檔案:拍攝小朋友的互動.JPG|台美生態的小朋友討論著改善米倉環境的計劃 |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
