"淡水熟齡志/依雲伴山－林雲山" 修訂間的差異

於 2022年6月23日 (四) 14:46 的最新修訂

模板:淡水熟齡志模板

@@ 行 1： / 行 1： @@
 {{淡水熟齡志模板|依雲伴山-林雲山|{{youtube|tMLdt74NvVk|450|center|《淡水熟齡志》2022年 淡江大學大眾傳播學系製作}}|
 ==專訪==
-小葉橄欖、鳳凰木、黑板樹……植物圖鑑像烙印在他腦海中般，只要看到便能叫出名字；在天空中、樹林間飛翔的鳥兒歌聲，多聽幾次，他就能模仿的惟妙惟肖。平日，他是穿著西裝筆挺的保險業務員鄭文欽；假日，他則是致力於環境教育推廣的「無患子」。
+===一校之長　林雲山===
-「無患子」是鄭文欽在荒野保護協會的自然名。首次見到他，和原本想像中可能戴著登山帽、卡其色服裝的那種充滿野外生態氛圍的穿著不同，他身穿正式西裝、皮鞋，手拿公事包與我們在紅樹林生態館見面。我們帶著疑惑與口條流利的他聊天過後才知道，原來他的正職工作為一名保險業務，直到幾年前工作穩定後，才開始追尋自己的自然夢。陸續在新北市環教中心、新北市環保局以及荒野保護協會擔任志工，從事環境教育推廣活動，並取得環保署環境教育人員的資格。至今已有近百場機關、學校、公司環境教育推廣演講經歷。
+林雲山（以下稱呼為林校長），男，1929年9月生於台灣屏東縣，是台灣化學家。1948年就讀臺灣大學化學系，1952年獲學士學位。1953～1959 年任臺灣省新竹聯合工業研究所助理工程師。1959～1961年任淡江文理學院講師。1961～1963年任淡江文理學院化學系副教授。1968年獲美國麻州州立大學博士學位。1968-1970年獲美國紐約州立大學博士後研究員。1970-1973任淡江文理學院化學系教授兼理工部主任及化學系主任。1974-1978任淡江文理學院化學系教授兼教務主任。1974-1992年任臺灣省臺北縣淡水鎮教育會理事長。1978-1980年任淡江文理學院化學系教授兼副院長。1980-1992年任淡江大學化學系教授兼副校長。1992-1998年任淡江大學校長。1998-2000任淡江大學系教授。2000年任淡江大學榮譽教授至今。
+林校長分享，自己剛進到淡江的時候，那時還是淡江文理學院的第二年，當時自己是位講師，也是化學系創系的第二年，所以需要老師，當時專業的教授只有兩位，有兩個是助教，助教是大學畢業以後的專業即可，因此師資短缺，但是系所所需的資源就是專業的師資。因此剛好自己大學的時候的指導教授就將自己舉薦給淡江文理學院的董事。自身本來大學畢業時候是想要當助教，因為對這個大學教育比較有興趣和目的，但是不是專業講師不是只有我一個，因為剛畢業沒有經驗，所以就是講師，當時張建邦先生當時是文理學院副院長，因看到他在化學系的表現不錯，就將其升等為副教授。
-===第一堂課　臺南小孩淡水人===
-畢業於淡江大學水資源及環境工程所的鄭文欽，所學的是如何處理對環境產生的負面影響，像是水污染、空氣污染、噪音、廢棄物等等，當時他想，「如果環境教育做得好，那環境工程不就沒工作了嗎？」這個種子在他心中慢慢發芽，而他原先其實還有個老師夢，卻因為發現這條路的出入狹窄，因此放棄繼續研讀博士學位，才輾轉投入現在的工作。儘管人生的路有許多轉折，不變的是他始終居於淡水，從臺南小孩變成淡水人，其中包含對這片土地有著深切的情感。
+====不斷精進 力爭上游====
-====「當你對你腳下的土地有了解之後，我覺得每天生活就會比較快樂。」====
+在教了四年書之後，發現自己的學術經驗不足，因此決定到美國進修，再回來淡江任教，以及進而也接觸了非常多的系務、院務，再到後來幫助張建邦先生處理校務，慢慢的苦心經營，淡江才有了今日的規模，發展了各個學院，以及每個學院都有屬於自己的教學大樓，而像是化學系、大傳系又有自己獨立的教學大樓。這是自己見證淡江大學如何從一個小規模到現在有一個系統性的教學及研究體系完善的教學型大學。
+===家庭和諧 共享天倫===
+林校長與太太（林寳兒），（以下稱呼為師母）育有三名子女（一男二女），林瓊華、林長慧、林雋怡，兩位女兒居住在美國，兒子則留在台灣工作，居住鄰近林校長家附近。林校長週一至週五上午九時會到學校處理公務，由於居住在學校附近，有校園公車可以直達淡江大學，平日在學校辦完公務後，下午便會回家，與師母一起照顧11歲的孫子，到晚上八點，兒子及兒媳下班前來接孫子回家。每日準時在11點前休息，第二天早上5-7點起床，自行準備早餐，閲讀書籍或報章，等到9點前往學校。假日分別會與身在美國的兩位女兒約上午11點視訊通話，二女兒分別會在禮拜六及禮拜日的11點聯係林校長，與父母講述近況，每次一聊都會聊上近兩小時，過後便會在客廳看書或電視節目。到了旁晚，天氣若晴朗，林校長會動身前往散步，通常會走兩條路綫，一是從捷運淡水站往捷運紅樹林站走；二是捷運淡水站往紅毛城方向，來回大概兩小時左右。
+  由於年邁，若沒有家人親友或學生陪伴，通常不會自己搭乘交通工具前往淡水以外的地方，大多就是學校或能步行淡水附近的地區爲主。林校長非常的注重養生，自己也培養出長壽的五大秘訣，第一；多喝水、便是喝水是天下第一要素二；有足夠的睡眠、三；多運動、雖然長者不能進行激烈的運動，但是也是有很多適合長者的體育活動，如：漫步等。四；要常與人聊天，多進行社交活動，舒緩身心、五；多唱歌或是進行自己喜愛的娛樂活動。
+===社交能手 桃李天下===
-走在綠意盎然的紅樹林自然生態廊道，這裡是他不時會來協助導覽的淡水紅樹林生態教育館，無患子細心介紹沿路經過的每一棵植物，舉凡水筆仔是如何在鹹水中生活、紅樹林河口區域的濕地中又有哪些動物……他讓大家親自摸看看樹葉的觸感、感受芒花的柔順，甚至將皮鞋踩進泥土堆裡，蹲在樹叢間尋找青蛙的蹤影，介紹台北樹蛙的來歷。
+林校長是一位非常熱愛社交的人，退休至今，仍然很愛參與校園的活動，如校園大型活動、退休同仁聯誼會舉辦的一切大小活動，林校長都會親臨現場參與。表示聯誼會每年都有一次的聚會，活動的主要目的就是要將退休同仁聚集在一起，讓同事之間有一個情感交流。除此之外，還會舉辦演講、學校的課外活動或是學生舉辦的活動、大型活動如校慶，退休同仁聯誼會通常都會組隊參加，自己也在退休後擔任了退休同仁聯誼會的理事長一職，常年呼籲退休後的教職員加入外，在早年，聯誼會之所以難以推動，是因爲沒有很多年親的新血加入，導致留在聯誼會的成員都是非常年邁的長者，難以舉辦活動供會員參與。近年開始，聯誼會的成員有很大的上升趨勢，也有較有活力的退休同仁積極舉辦各項大小活動，以及鼓勵會員參與學校的大小活動，使得退休同仁聯誼會開始壯大起來，這是林校長欣慰的地方。
-近期淡水紅樹林旁將成為淡北道路預定地，相隔不遠處則有捷運及住宅區，自然與人的距離其實很靠近，無患子告訴我們：「人為什麼會破壞自然生態？那是因為他們對土地不認識、沒有感情。」他認為認識大自然的第一步，就是培養自然觀察力，讓自然走進生活，藉由走讀認識生活周遭的自然環境，當人們和週遭環境產生連結，就會去珍惜，而不是破壞它。
+表示自己在擔任校長期間，有積極的推動校園的教授在退休後，能夠繼續為淡江服務，因爲大多教授都有豐富的教學經驗，也有很多的研究成果，若能夠將這些成熟的人才繼續留守在淡江，為他們牟尋新的工作環境，例如退休的教授時間及經驗上較爲豐富充足，也可以進行學生的輔導工作，著一些都是適合退休教授在退休以後的服務或是將其專業發揮到極緻的機會，淡江在學術研究的發展相信會更加的好，但是自己在擔任校長期間，雖然努力的想做到這一點，也找了相關的行政主管商議，但是由於當時大多同仁都有更加繁重的任務在身，也沒有足夠的心力促成這一項計劃，因此沒有成功的帶起這個風氣。這也是自己的一個遺憾，然而每一任校長都有著自己的計劃藍圖，而後接任的校長沒有繼續推動。
-===第二堂課　轉捩點——工作與生活===
+由於有豐富的教學經驗，桃李滿天下的林校長，若是過往教導過的學生，相約他外出吃飯，只要時間許可，他都會前往參與。學生也會考慮其年紀的關係，不方便開車以及搭乘公共交通工具前往聚會地點，學生便會親自到林校長負責接送。林校長也會趁著聚會的時間喝喝小酒，唱唱歌曲作爲娛樂。兒時經歷過日治時期，在國中時期當了個月的兵，在當時受的是日本教育，因此會懂得日語，也會聼日本的歌曲等。因此直到現在，還是會唱日本歌曲。
+林校長非常疼愛自己的孩子，從其的訪談過程中透露，説到兩位女兒因為2019年爆發新冠疫情後，已有兩年時間沒有回家，都身處在美國。但是始終忍受不住與兩位父母長久未見，終於在今年4月安排行程回到台灣，回家的程式複雜，而且需要進行防疫檢測，但是能夠見見許久未見的父母，女兒也願意。除了女兒之外，校長對兒子林雋怡也給予稱贊，表示原本兒子也是在國外發展，但是想到兩位姐姐都已身居美國，常年少有在家探望父母，因此決定留在台灣發展事業，近年在事業上也有很好的表現。
-因為喜歡接觸人群，畢業後鄭文欽曾任職於統一超商總公司，他形容每一天過的就是「7-11」，早上七點出門，晚上十一點才到家。這樣長時間的工時伴隨著龐大的壓力，加上無法陪伴家人及兒女的成長，某天才驚覺，這並不是自己想要的生活，因而下定決心轉職。
+===夫妻相處之道===
+除了兒女，林校長也不忘誇贊自己的太太，表示太太多才多藝，年輕的時候學習畫畫，現在偶爾也會和自己唱唱歌，並且她會外出找人學習唱歌。也分享了兩人在老年時的相處之道，説明現在兩夫婦也不會像一般的夫妻那般，時時刻刻相處在一起，因爲兩人的身體以及日常生活都能夠自己負責，因此太太也不會為林校長準備飯菜，都是各自安排自己的飲食，像是早餐，林校長都是自己準備，而太太只會準備午餐及晚餐給11歲的孫子。
-因緣際會投入保險業後，他開始有了更多自由的時間，從一開始由妻子分享而參與的八里環教中心志工，到中心志工推薦的環保局水樣志工團隊，再到加入荒野保護協會。「當初看見荒野保護協會在五股舉辦的賞燕季，心想自己在淡水生活那麼久也常去五股，那裡哪有燕子，於是就抱著半信半疑的心情去參加了」，沒想到當天的景象令他瞠目結舌，空中同時有一萬多隻燕子從台北盆地的四面八方飛向二重疏洪道，在空中盤旋。
-在這些體驗後，鄭文欽不禁開始思考：「為什麼自己會那麼不了解大自然？從前自己所接觸的自然科學知識都來自於學校，但小學以後都只是為了考試，我們在自然這方面的知識都是中斷的。」感受到自己在大自然前的渺小與無知，加上希望大家也能擁有自然帶給他的感動，讓他決定加入荒野保護協會學習、參加更多自然知識與活動。同時，他也不忘當年的老師夢，加入了荒野保護協會的環境推廣組、考取證照，並到學校和活動機關等地方擔任推廣講師，也帶著公司同事、客戶認識大自然。因為同時擔任荒野志工的多重身份，讓他與客戶增加一層連結。他總會在與客戶見面前觀察約定地點附近有什麼樣的植物、生態，再與其介紹，許多客戶也因為他，開始對自然生態產生興趣。
-淡水國小校長吳惠花就是其中一個，歷史悠久的淡水國小在自然生態教育上的課程也十分完整，學校裡不但有生態豐富的蝶園和花草樹木，連各處室和教室的門牌都有小朋友們彩繪的昆蟲植物雕塑作為裝飾。吳校長提到，學校前一陣子好像飛來了一些鳥類築巢，鄭文欽判斷可能是斑鳩或是喜鵲，還直接在現場模仿起了金背鳩的聲音「嗚——呼呼——嗚——呼呼——」，令在場的所有人都驚呼連連，不敢相信這真實的鳥叫聲是眼前這人發出的。
-===第三堂課　走吧~和大自然做朋友！===
+  因爲師母與自己的興趣也很不同，大家都有各自的興趣所在。例如師母不愛觀看電視節目，因此不會想一般的夫妻會因爲爭看電視而吵架。還有因爲需要定期的做身體檢查，都是大概三個月會做一次例行的體檢，兩個人也是都自己前外診所，不會相互陪伴對方，除非是另一方真的有身體不舒服的狀況，另一人才會陪對方去診所就醫。林校長有散步的習慣，只要見到天氣晴朗，便會自己外出散步，但是都是自己隻身一人，師母不會特別陪伴，師母表示，因爲自己每一周都會步行到附近的菜市場采購食材，因此早已經將這段路程當作是步行運動，因爲每次前往市集，來回的路程也要一個小時。
-兩年前，鄭文欽在萬華社區大學開設了一門戶外走讀課程「走吧~和大自然做朋友！」帶領學生們走訪、認識大台北地區的自然與人文景觀，課程已邁入第六學期，報名人數更是已經超過原本預期的招生數。在每一次戶外走讀課程前，鄭文欽都會親自場勘，確保行程能夠順利進行、評估較年長的學生能否負荷。在無患子的自然走讀課程中，學生來自四面八方，有的是退休長輩，也有些是工作上的同事、客戶。在這裡大家不以本名稱呼，而是以自然名代替，有些是花草樹木，也有些是自然景觀，像是萬年青、陽明山、羅漢子……。只要是和大自然有關的名字都能作為自然名使用，同學們都笑著說每個禮拜都這樣叫，都快忘了其他人的本名是什麼。
-社區大學109學期的最後一堂期末旅行，在綿綿細雨的聖誕節中舉行，由無患子帶領著二十多位學生前往金瓜石進行「山城散步金瓜石」課程活動。不同於觀光客走訪金瓜石的行程只有黃金博物館，課程利用一整天的時間，走訪四連棟、鍊金樓、輕便車道、黃金博物館，一路再延伸至報時山、勸濟堂與祈堂老街，一路上也少不了自然植物的簡單認識。即便陰雨綿綿，還是不掃大家自然走讀的興致，「這堂課就是一門關於大自然的課，所以不管好天、壞天，甚至還遇過颱風天，走出來就是要感受大自然的變化。天氣好我們就欣賞大自然的美，雨天出來我們就感受大自然的風雨，才能更珍惜好天氣。」自然名為「萬年青」的大哥這樣告訴我們。
-「來到金瓜石散步，別急著向前推進，要記得時時回頭，欣賞自己留下的足跡，你會驚訝於這個山城的美麗。」課程結束後鄭文欽在通訊軟體上留了這段話和合照給大家。除此之外，他平時還會在自己的粉絲專頁「無患子的自然走讀」分享在戶外的所見所聞和照片，學生們就像小粉絲般稱讚老師，「每次出來走讀，我們都會把老師告訴我們的學起來，之後跟家人、朋友來就可以講給他們聽，這就是最大的收穫了！」。
-===第四堂課　自然零距離===
+  在與林校長的訪談過程中，發現他是以爲生活規律的人，雖然因爲年紀因素，有許多的生活方式也年輕時期不同，但是他仍然努力的找尋屬於自己的生活方式，也養成了自己的長壽、夫妻相處、兒女相處、及生活之道，沒有因爲年事已高，就過上完全的退休生活，到現在仍然盡自己所能為淡江服務，常年參與學校的活動。並繼續在其化學專業上繼續為系所努力。
 ====「其實了解、認識大自然一點也不難，他就是我們每天都在做的事情，跟呼吸一樣。」====
-講起自己從事的環境教育工作，鄭文欽說：「其實不管在荒野、社大，或是帶活動，真的會越帶越開心，因為這些都會成為一個好的回饋、一個正循環。」家人也一直都支持他選擇的道路，雖然假日在野外的時間比在家多，但太太劉靜蘭不僅支持，有時還會跟著一起去社大課程的場勘。在國小任職二十多年的她教過許多科目，前幾年教到自然科時帶著學生們做科展，因為發現學校樹木、植物都沒有樹牌，於是將科展主題聚焦在植物觀察，也邀請鄭文欽到教室與小朋友分享如何認識植物，並將成果紀錄成冊，最後獲得新北市科展的甲等作品。夫妻倆都喜歡接觸大自然，時常帶著兒女到處跑，赤腳踩著土地、到戶外走走，就算沒有特別和孩子們說要做環境保育，耳濡目染之下他們也會愛惜自然。
-「我們其實都是跑龍套的角色，只是讓民眾能透過我看見這些自然環境的美。」鄭文欽如此形容自己正在做的事。帶領淨灘活動時，「掃地掃地掃心地，不掃心地空掃地」是他的開場白，他認為淨灘活動不單只是撿垃圾，而是一種海洋廢棄物的調查，更是每個人掃心地的過程，淨灘的同時也自我檢視，自己在生活中是否就是這些廢棄物的製造者。「因為是擔任總領隊，我有較多的時間觀察淨灘者前後心情的改變，他們從一開始報到時的興奮，到抱回一袋袋廢棄物時的凝重，大家面對看似豐碩的成果，卻交雜著成就感與沈重感，一種該高興卻高興不起來的狀態。」鄭文欽告訴我們，「淨灘不只是撿垃圾，而是讓我們有個機會為環境盡一份力。」
-環保的定義可以有很多，做好資源回收再利用是環保；少用一次性餐具是環保；而環境保育當然也是一種環保。每個人都可以用自己的方式保護地球，鄭文欽選擇帶著大家認識大自然與生活週遭隨處能見的生態景觀，從最源頭的環境教育做起。
 ====接下來，就讓我們繼續期待無患子還會帶大家到哪裡，進行一場與大自然的近距離接觸吧！====
@@ 行 59： / 行 51： @@
 }}
-==附錄：字幕檔（輔助檢索用）==
-<pre>
-</pre>
-[[Category:紀錄片]]

"淡水熟齡志/依雲伴山－林雲山" 修訂間的差異

於 2022年6月23日 (四) 14:46 的最新修訂

導覽選單

個人工具

命名空間

變體

檢視

更多

搜尋

導覽

幫助

姊妹站

工具