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| | ==期初心得== | | ==期初心得== |
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| | ==實習週記== | | ==實習週記== |
| − | *<h4>本學期建置方向：[[公館]]</h4>
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| | =====10/12心得===== | | =====10/12心得===== |
| | *<b>本週作業成果：[[聖靈寺]]</b> | | *<b>本週作業成果：[[聖靈寺]]</b> |
| 行 67： |
行 67： |
| | =====12/07心得===== | | =====12/07心得===== |
| | *<b>本週作業成果：[[台北信友堂|臺北信友堂]]</b> | | *<b>本週作業成果：[[台北信友堂|臺北信友堂]]</b> |
| − | : 今天[[使用者:台灣阿成|老師]]從[[淡水]]地區開始介紹[[淡水]]的地域與人文，從一個小地方往外擴展延伸，能感受到[[使用者:台灣阿成|老師]]對於[[淡水#歷史發展|淡水的歷史]]是很嫻熟，連七、八年前的事件都可以侃侃而談，不僅是[[淡水]]地區，連淡水周遭的縣市，由於與[[淡水河]]地形連接，這些細節的知識[[使用者:台灣阿成|老師]]都能舉一反三，讓我們學到不同的認識與觀點，甚至是因[[淡水]]而其他區域[[臺北城|發展起來的建設]]，這些事件[[使用者:台灣阿成|老師]]都會用小故事來加深我們的印象，整個課程生動又有趣。另外[[使用者:台灣阿成|老師]]也拿淡水維基館的資料來說明，令我看到[[淡水]]地區在淡水維基管裡頭有多麼[[文創大淡水地區全紀錄|豐富的資源]]，這些[[文創大淡水地區全紀錄|資料]]很多都是在外面網站查不到，因為是[[使用者:台灣阿成|老師]]與[[使用者:台灣阿成/維基館實習組|學長姐們]]親自踏查寫出的成果，再次感受到[[使用者:台灣阿成|老師]]的熱情與毅力，持續不懈地帶領學生，將淡水維基館的理念傳給各位使用者。 | + | : |
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| | =====12/14心得===== | | =====12/14心得===== |
| − | *<b>本週作業成果：[[臺北預備火力發電所]]</b> | + | *<b>本週作業成果：[[暫無]]</b> |
| − | : 這週會議由於有一半的人請假，因此在討論上難免會擔心組員對於安排的事項不了解與不滿，但好在大家都很善解人意^^ | + | : |
| − | : 這週建置的[[臺北預備火力發電所|頁面]]終於用上<gallery>語法，從開學以來因為沒有適合可以放置多圖片的內容，因此一直沒有機會實踐，期待未來可以應用更多語法，讓頁面資訊更豐富、充沛。
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| | =====12/21心得===== | | =====12/21心得===== |
| − | *<b>本週作業成果：[[近藤十郎]]</b> | + | *<b>本週作業成果：[[暫無]]</b> |
| − | : 這週開會才發現到已經是倒數第三次了，因此我們加緊腳步，趕快把期末要交的作業討論完，順便整理我們這學期的活動，把可以講的內容放在期末口頭上。下半堂課，[[使用者:Masker0428|助教]]分析我們這學期的工作項目，還有對維基組的期許跟預想下學期的活動，讓我們寒假好好想下個學期的規劃。 | + | : |
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| − | =====12/28心得=====
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| − | *<b>本週無作業成果</b>
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| − | : 因為這次會議是本學期最後一次討論建置頁面的主題，因此我們需要把未來三週的主題都規畫完，此外還要規劃下學期的課程內容。討論時，因為除了[[國立臺灣大學|臺大]]外的地點或事件，能找到的都已經寫上去了，所以這次很多主題都和[[國立臺灣大學|臺大校園]]有關。
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| − | =====1/04心得=====
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| − | *<b>本週無作業成果</b>
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| − | : 這次上課內容為聽大家在淡水個人踏查後的心得報告，除了認識更多淡水的古蹟、其歷史外，還可以發現每個人報告的風格，其中有很多是我可以學習的部分，像[[使用者:なつ雨|宇琁]]的不怯場、音量大感覺很有氣勢與信心、[[使用者:侯皓文|皓文]]穩健的台風和精準地控制報告時間。
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| | ==期末心得== | | ==期末心得== |
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| − | 雖然和其他實習組織相比，維基組的工作量較多，每週都需要建置頁面與發文，不過這也訓練了我們每次開會該如何安排進度、提升會議的效率、與不同人討論或合作時需要注意的細節，還有找資料的能力。而每週的建置頁面與發文，也一直訓練我們對於資料檢索、分析、整合等技巧的熟練度，從一開始花了很久的時間只能寫出生硬的文字，到後來可以靈活地寫出一篇長文。
| + | [[中正區|隨便打打的東西]] |
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| − | 偶爾也會跟著老師出任務或辦活動、實地踏查等外勤，訓練我們的反應能力，還有將我們的資訊專業用簡單、明瞭的方式說明給外系師生、民眾等，像是在維基工作坊時，碰上有各式各樣問題的同學，有些甚至是連我們自己都不瞭解的問題，因此還需要向學姊或信成老師求助，讓我意識到了作為一名老師的助手、活動方需要更了解自身的產品，以及溝通的技巧，而不能碰到問題就慌慌張張的地求人幫助，要先釐清學生的操作方法，可能出問題的地方，確認好是我們無法解決的事件，再向老師或學姊回報。
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| − | 另外實地踏查的活動，訓練我們作為參與者，該如何向主辦方提出好問題，讓這趟旅程有所收穫。過程中，仔細觀察導覽人員的回答與儀態，除了從她身上學到關於淡水地區的老歷史，還有應對進退、回答問題的準確度等方面，反思是否有我可以從中學習的部分。
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