"使用者:陳冠亦/陳冠亦下學期心得" 修訂間的差異
| 行 32： | 行 32： | ||
這週大致確認了走獨的路線規劃分別是:社子大橋入口/社子市場/社子國小舊校門/大榕樹下/社子堤防彩繪/社子島最北端（望向關渡） | 這週大致確認了走獨的路線規劃分別是:社子大橋入口/社子市場/社子國小舊校門/大榕樹下/社子堤防彩繪/社子島最北端（望向關渡） | ||
===第五週=== | ===第五週=== | ||
| − | + | 這週先製作了google表單的問卷，打算導讀後給朋友們填寫，方便做之後2-3次的動線更改。 | |
===第六週=== | ===第六週=== | ||
| − | + | 這幾個禮拜朋友們都比較忙碌已經跟5個朋友約好期中後去3趟，會把進度補上。 | |
===第期中報告週=== | ===第期中報告週=== | ||
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因為我於期中前沒能跟朋友約出時間去進行導讀，沒有完成老師的進度，所以打算於這一兩個月約各個朋友進行導讀補足，目標是3-4次，並於這個週末進行第一次的導讀。 | 因為我於期中前沒能跟朋友約出時間去進行導讀，沒有完成老師的進度，所以打算於這一兩個月約各個朋友進行導讀補足，目標是3-4次，並於這個週末進行第一次的導讀。 | ||
===第十週=== | ===第十週=== | ||
| − | + | 這週進行了第一次導讀，自己和朋友討論後覺得還有很多東西沒挖掘到，下次打匴嘗試騎腳踏車繞社子島一圈，來給朋友們介紹這個地方。 | |
===第十一週=== | ===第十一週=== | ||
這週約了朋友進行了第二次的導讀，但因為事情太多沒有騰出時間去完成網頁，會在這個週末擠出時間，並且再下週或下下週進行第三次導讀。 | 這週約了朋友進行了第二次的導讀，但因為事情太多沒有騰出時間去完成網頁，會在這個週末擠出時間，並且再下週或下下週進行第三次導讀。 | ||
===第十二週=== | ===第十二週=== | ||
| − | + | 經過第二次導讀後，我打算在最終的路線上融合一和二次的路線，並加入社子地區的美食，讓整個導讀更加順暢。 | |
===第十三週=== | ===第十三週=== | ||
這週又去了一次社子島 並且跟當地的地藏廟的師傅聊了天 聽了很多故事 又有很多東西可以介紹給導讀的朋友打算假日再找朋友去。 | 這週又去了一次社子島 並且跟當地的地藏廟的師傅聊了天 聽了很多故事 又有很多東西可以介紹給導讀的朋友打算假日再找朋友去。 | ||
===第十四週=== | ===第十四週=== | ||
已完成第三次的導讀，一切都還算順利，問朋友給的反饋也不錯，接下來就剩報告了。 | 已完成第三次的導讀，一切都還算順利，問朋友給的反饋也不錯，接下來就剩報告了。 | ||
於 2025年6月6日 (五) 03:48 的最新修訂
目錄
地點[編輯]
期中PDCA[編輯]
- PLAN
- 目標設定
- 資料準備
- 路線設計
→ 社子大橋入口 → 社子市場 → 社子國小舊校門 → 大榕樹下 → 社子堤防彩繪 → 社子島最北端（望向關渡）
- 製作問卷
- DO
- 實地走讀與導覽
- 小組任務執行：觀察記錄、拍照、畫地圖
- 安排自然觀察（水鳥、濕地植物）
- CHECK
- 問卷與討論：印象最深刻的部分？對未來發展的想法？
- ACT
透過參與者問卷回饋改善走讀導覽的內容
第一週[編輯]
這週老師說明因未上課人數太少所以無法進行分組，只能一人作業，非常要求同學的自制力和理解力感覺難度變高了。
第二週[編輯]
很不幸的，我用了日年的筆電在這週徹底爆掉，還要等薪水下來農購買新的筆電，所以到很後面的幾週才更新這裡。
第三週[編輯]
確定此次的走讀導覽目的地是社子島，原因是從淡水騎車到台北時常常經過社子大橋，卻始終沒有花時間進去這個地方看看想說藉由這次的作業，了解一下這個地方。
第四週[編輯]
這週大致確認了走獨的路線規劃分別是:社子大橋入口/社子市場/社子國小舊校門/大榕樹下/社子堤防彩繪/社子島最北端（望向關渡）
第五週[編輯]
這週先製作了google表單的問卷，打算導讀後給朋友們填寫，方便做之後2-3次的動線更改。
第六週[編輯]
這幾個禮拜朋友們都比較忙碌已經跟5個朋友約好期中後去3趟，會把進度補上。
第期中報告週[編輯]
期末PDCA[編輯]
- PLAN
- 目標設定
- 資料準備
- 路線設計
1.島頭公園 → 台北海洋科技大學專用碼頭 → 社子島腳踏車道 → 社子島濕地解說小築 → 社子風箏公園 → 福安河濱公園 → 社子島頭公園 2.社子魚丸 → 社子市場花店 → 大黃記胡椒餅 → 火車頭鐵路便當 → 社子古早味豆花 → 臺北地藏禪寺 → 社子第一辣 → 花媽古早味剉冰 → 島頭公園
- 製作問卷
- DO
- 實地走讀與導覽
- 小組任務執行：觀察記錄、拍照、畫地圖
- 安排自然觀察（水鳥、濕地植物）
- CHECK
- 問卷與討論：印象最深刻的部分？對未來發展的想法？
- ACT
透過參與者問卷回饋改善走讀導覽的內容
第八週[編輯]
這週是考前一週，準備了很多各個科目的東西，知能也進行了期中報告，我因為自己的原因沒有於期中完成一次導讀的作業，會在期末前補足次數。
第九週[編輯]
因為我於期中前沒能跟朋友約出時間去進行導讀，沒有完成老師的進度，所以打算於這一兩個月約各個朋友進行導讀補足，目標是3-4次，並於這個週末進行第一次的導讀。
第十週[編輯]
這週進行了第一次導讀，自己和朋友討論後覺得還有很多東西沒挖掘到，下次打匴嘗試騎腳踏車繞社子島一圈，來給朋友們介紹這個地方。
第十一週[編輯]
這週約了朋友進行了第二次的導讀，但因為事情太多沒有騰出時間去完成網頁，會在這個週末擠出時間，並且再下週或下下週進行第三次導讀。
第十二週[編輯]
經過第二次導讀後，我打算在最終的路線上融合一和二次的路線，並加入社子地區的美食，讓整個導讀更加順暢。
第十三週[編輯]
這週又去了一次社子島 並且跟當地的地藏廟的師傅聊了天 聽了很多故事 又有很多東西可以介紹給導讀的朋友打算假日再找朋友去。
第十四週[編輯]
已完成第三次的導讀，一切都還算順利，問朋友給的反饋也不錯，接下來就剩報告了。
