"使用者:陳冠亦/陳冠亦下學期心得" 修訂間的差異
出自 淡水維基館
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透過參與者問卷回饋改善走讀導覽的內容 | 透過參與者問卷回饋改善走讀導覽的內容 | ||
| − | === | + | ===第一週== |
這週老師說明因未上課人數太少所以無法進行分組，只能一人作業，非常要求同學的自制力和理解力感覺難度變高了。 | 這週老師說明因未上課人數太少所以無法進行分組，只能一人作業，非常要求同學的自制力和理解力感覺難度變高了。 | ||
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| + | ===第二週=== | ||
| + | 確定此次的走讀導覽目的地是社子島，原因是從淡水騎車到台北時常常經過社子大橋，卻始終沒有花時間進去這個地方看看想說藉由這次的作業，了解一下這個地方。 | ||
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| + | ===第三週=== | ||
| + | 這週大致確認了走獨的路線規劃分別是:社子大橋入口/社子市場/社子國小舊校門/大榕樹下/社子堤防彩繪/社子島最北端（望向關渡） | ||
| + | ===第四週=== | ||
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| + | ===第五週=== | ||
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| + | ===第六週=== | ||
於 2025年4月11日 (五) 02:07 的修訂
地點
期中PDCA
- PLAN
- 目標設定
- 資料準備
- 路線設計
→ 社子大橋入口 → 社子市場 → 社子國小舊校門 → 大榕樹下 → 社子堤防彩繪 → 社子島最北端（望向關渡）
- 製作問卷
- DO
- 實地走讀與導覽
- 小組任務執行：觀察記錄、拍照、畫地圖
- 安排自然觀察（水鳥、濕地植物）
- CHECK
- 問卷與討論：印象最深刻的部分？對未來發展的想法？
- ACT
透過參與者問卷回饋改善走讀導覽的內容
=第一週
這週老師說明因未上課人數太少所以無法進行分組，只能一人作業，非常要求同學的自制力和理解力感覺難度變高了。
第二週
確定此次的走讀導覽目的地是社子島，原因是從淡水騎車到台北時常常經過社子大橋，卻始終沒有花時間進去這個地方看看想說藉由這次的作業，了解一下這個地方。
第三週
這週大致確認了走獨的路線規劃分別是:社子大橋入口/社子市場/社子國小舊校門/大榕樹下/社子堤防彩繪/社子島最北端（望向關渡）
