"使用者:王瓊畦" 修訂間的差異

於 2025年3月11日 (二) 14:26 的修訂

自我介紹

是王瓊畦，目前就讀於淡江大學資訊與圖書館學系碩士班，專注於資訊科學與數位人文的交叉研究。我擁有資訊管理背景，並對於人工智慧（AI）在資訊檢索與知識管理中的應用產生興趣，因此選擇進一步探索圖書資訊學領域的數據處理與應用技術。

在學術研究上，我的指導老師為張嘉玲老師，目前主要跟隨老師學習圖書資訊學領域的 AI 應用，包括：

智能推薦系統（Recommender Systems）：探討如何透過 AI 演算法優化學術與圖書館資源推薦，提高資訊檢索的精準度與個人化體驗。
數據分析與資訊行為研究：研究使用者在數位環境中的資訊搜尋與決策模式，並透過數據分析技術挖掘行為趨勢。

研究領域=

目前的研究方向主要與LIS中的 AI 應用相關，聚焦於：

智能推薦系統：研究如何透過機器學習與人工智慧演算法提升學術資源推薦的準確度，應用於圖書館與學術資料庫。
資訊檢索優化：透過 AI 技術改進檢索機制，提高資訊查找的效率與個人化體驗。
數據分析與使用者行為：分析數位環境下的資訊需求與使用行為，以提供更符合需求的資訊服務。

修課動機

本課程與我的研究方向無直接關聯，但我希望透過修習這門課能夠：

了解數據庋用（Data Curation）的方法，以應用於圖書館與學術資源管理。
學習數位人文中的文本處理技術，以增進資料分析能力。
探索知識圖譜（Knowledge Graph）在文化與歷史資料上的應用，思考是否能與資訊科學結合。

課程心得

期初心得

個人期初認知的名詞定義

數位人文

   數位人文是利用數位技術來研究與呈現人文領域的內容，讓傳統人文研究能夠透過科技方法更有效率地進行。

專題

   專題是針對特定主題進行深入研究或探討的過程，通常有明確的方向、方法與成果，並可能涉及跨領域的應用。

研究

   研究是為了探索問題、尋找答案而進行的系統性調查與分析，透過各種方法收集資料、整理資訊，進而獲得新的發現或驗證既有理論。

資料庋用

   資料庋用是對資料的管理與應用，包括收集、整理、保存與提供使用，確保資料能夠長期維護並發揮價值。

數位策展

   數位策展是透過數位工具來規劃與呈現內容，使展覽或資訊能夠更有系統性地展示，並提供更豐富的互動與體驗。

第一週

   今天的課程讓我對數位人文的概念有了更清楚的認識，了解到它是數位技術與人文研究的結合，能幫助資料的整理、分析與呈現。課堂上也強調研究不只是閱讀與整理資料，而是要透過實作與觀察來深入探討問題，這讓我對研究的方式有了新的思考。此外，數位策展與資料庋用的概念讓我理解數位技術在文化內容管理與傳播中的應用價值，數位工具不只是輔助研究，還能提升使用者體驗。這讓我開始思考如何結合智能推薦技術與數位人文，未來希望能學習更多相關應用方式。

每週心得

第二週

   本週的學習讓我更清楚地理解了資料庋用（Data Curation）與數位策展（Digital Curation）的概念區別。資料庋用側重於資料的整理、管理與長期保存，而數位策展則關注如何將資料以敘事方式呈現，供使用者理解與互動。透過這些概念的梳理，我開始思考該如何應用資料庋用的方法來進行研究，並找到了適合切入的研究起點。

第三週

   這週的課程深入探討了淡水的歷史、地理環境及其演變，讓我對淡水河口的發展產生了濃厚的興趣。透過老師的講解，我發現淡水不僅是貿易與文化交流的重要據點，還蘊藏著許多與地方發展相關的歷史故事與傳說。這些內容讓我對專案的發想更加清晰，並開始構思如何透過數據庋用與文本分析來重構淡水的地方文化脈絡，進一步加強靈異故事與歷史背景的連結。

期末心得

研究主題：淡水河口靈異故事數據庋用

除了 AI 應用研究，我同時關注數位人文領域，並正在進行淡水河口靈異故事數據庋用專案，此專案主要目標為：

文本整理與標註：從地方誌、口述歷史與網路文本中收集淡水靈異故事，並建立標註系統。
文本分析與故事結構探索：分析故事中的**人名、地名、事件**，探討不同時代的文化變遷與社會影響。
知識圖譜建構：透過「人物—地點—事件」關聯分析，建立視覺化互動圖譜，幫助讀者與研究者理解故事脈絡。
數位詮釋與展示：透過網站或數位策展技術，提供讀者多層次的文化探索體驗，讓故事不僅僅是文本，而是可互動的知識體系。