"大淡水熟齡志/後青春繪本館" 修訂間的差異

於 2022年6月23日 (四) 14:33 的修訂

紀錄片-後青春繪本館

• 老，不只有單一面貌，後青春繪本館的成立，讓更多高齡長者找到自己人生下半場的道路，活出更青春的自我。

人生還有下半場

高有智先生退休後創辦了雜誌，隨著戰後嬰兒潮結束，新一波龐大的人口邁入老年，形成數量可觀的老年人潮，如何提升這群中高齡人群的社會參與，就變成了雜誌「安可人生」的社會責任與使命。台灣面臨變老，老年人口如何提升社會參與、打造創新並容的服務模式？從安可人生分離出來「後青春繪本館」可以是一種解答。

每個人都正在變老，老只是人成長的過程。全世界都在變老的過程中，社會要有不同的觀念、設施、生活環境來面對這種情形，提早做好人生下半場的準備，而人生不同的生活型態，帶來了每個人不同的特質。除了個人對於硬體知識的更新學習，也讓大家可以進行精神層面的交流，閱讀結合生活，就是「後青春繪本館」想推廣的，如何讓老年人們從志工開始做起、進而再就業，形成社會交流的媒介，也是台灣需要開發出來的。後青春繪本館，就是把繪本課程融入到中高齡年齡層的一個團隊，繪本可以作為世代共學、青銀交流的媒介，讓孩子能跨代與祖父母用繪本一起學習、一同成長交流 ，透過活動設計、社會經驗分享，相互療癒，變成一種心理及精神層面的依託。這種繪本設計其實也是為自己以後的老年生活連結，創造老年再進入社會多元連結、陪伴服務的可能。

老年人們的退休生活、參與社會方式的不同，不只存在自己的喜好，更有著與朋友之間的交流。有位從花蓮來的80歲大姐和我們分享，自己很喜歡學習，從老師退休後，轉為做社會服務，更能理解這些活動舉辦的意義，並接觸新的學習方式，轉為做社會服務。即便自己身處花蓮，車票並不好訂，年紀大記性又不好，只能請高老師做提醒，仍堅持到繪本館學習，這種熱切的求知慾還有對社會的強烈連結，正是高老師口中所說的「人生下半場才剛開始」。

用繪本和高齡長者互動形式的活動，一開始只是想設計為初老年人去服務老年人，沒想到的是居然有高齡人轉頭來服務初老年人的情形，更重要的是，這是一段生命影響生命的過程，當中有許多事都沒辦法單純用教育課程做講解，只有當事人靈魂彼此碰撞，才有不可思議的火花存在。

志工培訓課程設計中，還有著實習課的實作經驗，上述提到有高齡人來服務初老年人，就是一位80歲大姐輔導一對60歲的夫妻，進而形成有趣的關係，究竟是80歲才是長者，還是60歲的夫妻才是長者呢？一開始見面的場面有點尷尬，夫妻檔看著80歲的大姐要來服務自己，不禁感到有些害羞，不過大姐接著說，在這裡當志工的時候，就已經沒有年紀了，不斷學習、做社會服務，才是忘齡之後想做的事。輪到60歲的夫妻時，他們說到，希望到80歲時，能跟大姐一樣，也不斷學習、不斷精進、並從事社會服務，過上一段充實的老後生活。

「後青春繪本館」不只是到長照機構做服務，也到原住民部落進行繪本分享，讓孩子們想像自己的未來，或是人們彼此分享人生經驗、學習，共同面對人生下半場。就在志工分享獵人故事時，有一個爺爺就說自己是個獵人，以前抓了很多山豬。雖然中風多次，但是當他開始講自己的人生經歷時，眼睛散發出純粹的光，像湖面熠射出的陽光，有著雄厚的生命力，透過對話展現不同的智慧，才了解到透過訴說的方式原來可以 把生命的價值或是知識互相分享，相互療癒寂寞與孤單。

共學、共玩、共老、共好

人生三讀繪本：童年讀、育兒讀、人生後半，為自己讀。

在過往觀念中，我們總是認為繪本是小朋友用來閱讀學習的，但在「後青春繪本館裡」，繪本卻是提供給高齡長者的。分享繪本的方式不只是單純為長者們閱讀書中內容給長者們，反而為了避免長者們覺得太過枯燥，並讓大家能有更多參與，閱讀繪本時也會結合手作、唱歌、舞蹈等等有趣新奇的互動式活動，讓這些高齡、超高齡長者在志工的帶領下，活化大腦、提升社交能力，增加世代間的交流。這些高齡長者們也透過「後青春繪本館」開始創作屬於他們自己的繪本，在創作過程中，長者們紛紛以個人的生命經驗發想，除了對自我生命有更多的察覺與體會，更透過創作出第一本屬於自己生命故事的繪本，為彼此建立高度的成就感。

老，不只有單一面貌，我們每個人在多年以後都會變成老公公、老婆婆，但當我們停止追求學習、停止追求美好的那一刻，我們就會開始不斷變老，這個老不是年齡上，而是心理及精神層面的老。在這個高齡社會中，閱讀絕對是一個很好防老的活動，有許多研究報告都相繼指出，看書可以降低失智風險，更可以刺激腦部，產生幸福感並獲得平靜，進而幫助已經失智的長者改善情緒管理。而在「後青春繪本館」裡，志工們帶著繪本進入各式的長照機構陪伴長者，不只對長者們有著身體上的實質照護，也對他們有一定程度上的心理支持，透過繪本陪伴長者的行動，更是為社會提供長照新的觀念及視野，在方法上也得到新的開拓與設計。

有些高齡長者選擇在年邁後遊山玩水或是在家帶孫的生活，但有些熟齡長者也認為年紀大了也可以單身、一個人過日子，或者和其他熟齡長者一同共老，之中有些人就選擇進入「後青春繪本館」擔任志工，希望可以傳遞高有智先生「共學、共玩、共老、共好」的四大核心理念，透過自身行動，影響身邊其他熟齡或高齡朋友們，跟著加入「後青春繪本館」成為志工，找到回饋社會的一種方式，不只是幫助社會，也有機會填補了自己心靈上的缺口。在「後青春繪本館」裡，更有所謂的熟齡繪本交流平台，不僅讓長者們可以分享自己的作品，更可以透過這個交流平台達到「青銀互動」。