正在編輯 淡水環保志/綠色米倉
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− | ==='''''「當生態棲地營造起來,生態就會回來」'''''=== | + | ===='''''「當生態棲地營造起來,生態就會回來」'''''==== |
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− | + | 米倉國小是綠地最多的學校,校長過去對學校環境的營造方針是綠化及美化,但現在她認為這樣遠遠不夠,學校應該要「生態化」,希望米倉國小的空間除了人會利用外,昆蟲和植物也可以自由自在的生存。校長秉持著「當生態棲地營造起來,生態就會回來」的理念在做環境復育,如獨角仙的生態,必須要有枯木以及枯葉。學校裡也會種植與其他地方不同的各種濱海植物,這樣孩子們看到其他地方的植物就能夠去比較,學習到更多知識。校長對於打造課程有一個藍圖,對於學習環境的營造也有地圖,都源自於她對生態維護的願景。 | |
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*'''永續校園''' | *'''永續校園''' | ||
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:校長將米倉國小的核心價值定為「永續校園」,希望打造人與動植物和平共存與學習的環境。實際的執行包含將收集到的雨水利用在不同地方,如沖廁和澆灌花木等,減少自來水的使用,讓水資源發揮更多元的用途。校長也認為學生學習的教室環境要很健康、通風、採光好又乾淨,因此她也把學校的燈換成LED燈,減少校園一半的用電。 | :校長將米倉國小的核心價值定為「永續校園」,希望打造人與動植物和平共存與學習的環境。實際的執行包含將收集到的雨水利用在不同地方,如沖廁和澆灌花木等,減少自來水的使用,讓水資源發揮更多元的用途。校長也認為學生學習的教室環境要很健康、通風、採光好又乾淨,因此她也把學校的燈換成LED燈,減少校園一半的用電。 | ||
− | + | ===='''''「將環保融入藝術之中」'''''==== | |
:「美無所不在,希望營造出有美感的環境。」米倉國小會將修剪植物時剪下的樹枝再利用,打造成校園中的環境藝術,用真實的花草樹木訴說屬於環境的故事,傳達出藝術不一定要由財富或高超技巧打造,亦可源於大自然。 | :「美無所不在,希望營造出有美感的環境。」米倉國小會將修剪植物時剪下的樹枝再利用,打造成校園中的環境藝術,用真實的花草樹木訴說屬於環境的故事,傳達出藝術不一定要由財富或高超技巧打造,亦可源於大自然。 | ||
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*'''話多不如動手做''' | *'''話多不如動手做''' | ||
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檔案:米倉大合照.jpg|(從右到右)導演、製片、林愛玲校長、攝影、訪談 | 檔案:米倉大合照.jpg|(從右到右)導演、製片、林愛玲校長、攝影、訪談 | ||
− | 檔案:愉快時光.JPG| | + | 檔案:愉快時光.JPG|米倉的小朋友真的帶給我們很多快樂 |
− | 檔案:拍攝小朋友的互動.JPG| | + | 檔案:拍攝小朋友的互動.JPG|台美生態的小朋友討論著改善米倉環境的計劃 |
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