正在編輯 淡水環保志/綠色米倉
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在開創螃蟹課程的第一年，課程取名為「跟著螃蟹跳嘻哈」，校長認爲雖然阿紅時常在學校周圍出沒，可惜老師和孩子們對它並不瞭解，於是她開始規劃一套課程讓大家能夠更瞭解阿紅，也希望透過課程讓孩子們走出校園，認識不同種類的螃蟹。教學中融入語文、社會、自然以及藝術，讓學生們可以從這四個領域，系統化的去認識螃蟹。同學可以從自然課中瞭解到螃蟹是一種什麽樣的生物，在藝術方面去做觀察，並在老師的引導之下做出獨特的藝術創作。 | 在開創螃蟹課程的第一年，課程取名為「跟著螃蟹跳嘻哈」，校長認爲雖然阿紅時常在學校周圍出沒，可惜老師和孩子們對它並不瞭解，於是她開始規劃一套課程讓大家能夠更瞭解阿紅，也希望透過課程讓孩子們走出校園，認識不同種類的螃蟹。教學中融入語文、社會、自然以及藝術，讓學生們可以從這四個領域，系統化的去認識螃蟹。同學可以從自然課中瞭解到螃蟹是一種什麽樣的生物，在藝術方面去做觀察，並在老師的引導之下做出獨特的藝術創作。 | ||
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隨著課程加深加廣，目前已改名為「跟著螃蟹一起去冒險」，也有跟其他學校進行合作，將活動延伸至戶外淨灘，當同學們走到河邊，看到螃蟹和垃圾住在同一環境時，他們會思考自己是不是可以做些什麽？在淨灘活動結束後，校長也會帶領孩子們進行垃圾分析。課程從護蟹、淨灘、減塑到減廢，又延伸出許多想法，希望可以藉此讓學生對在地環境有更多關心和關懷。校長也讓孩子們派出代表，在米倉國小的運動會上帶領全校同學一起朗讀「護蟹宣言」。 | 隨著課程加深加廣，目前已改名為「跟著螃蟹一起去冒險」，也有跟其他學校進行合作，將活動延伸至戶外淨灘，當同學們走到河邊，看到螃蟹和垃圾住在同一環境時，他們會思考自己是不是可以做些什麽？在淨灘活動結束後，校長也會帶領孩子們進行垃圾分析。課程從護蟹、淨灘、減塑到減廢，又延伸出許多想法，希望可以藉此讓學生對在地環境有更多關心和關懷。校長也讓孩子們派出代表，在米倉國小的運動會上帶領全校同學一起朗讀「護蟹宣言」。 | ||
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申請台美綠旗也有校長的企圖心，台美指的是台灣與美國，校長希望通過這個專案讓米倉國小與美國締結姐妹校，讓孩子可以透過視訊或親身前往美國與姐妹校交流，藉此打開學童視野。在科技十分先進的現在，學生的視野變大，世界也會隨之變大。後來米倉國小亦有與新加坡締結姐妹校，學校帶了同學們去新加坡參訪，以水資源為議題進行交流。 | 申請台美綠旗也有校長的企圖心，台美指的是台灣與美國，校長希望通過這個專案讓米倉國小與美國締結姐妹校，讓孩子可以透過視訊或親身前往美國與姐妹校交流，藉此打開學童視野。在科技十分先進的現在，學生的視野變大，世界也會隨之變大。後來米倉國小亦有與新加坡締結姐妹校，學校帶了同學們去新加坡參訪，以水資源為議題進行交流。 | ||
| − | + | 此計畫一共分為12條路徑，如水資源、能源和交通等等，層面非常廣泛。學校先後取得了銅牌和銀牌，校長表示申請綠旗的念頭在前兩年就存在，但因為覺得自己在這方面沒有做得很好，加上學校有很多的活動，遂打消了這個計畫。但今年生態社的小朋友們在有關消耗與廢棄物的研究成果表現得很好，因此決定讓學生們嘗試不同的做法，再試試看。另外，校長觀察到學校的廚餘量很多，所以也想嘗試透過這個計畫減少廚餘量。因此今年學校挑了三個路徑，分別是消耗與廢棄、永續食物和生態棲地。 | |
===黑熊主任=== | ===黑熊主任=== | ||
