正在編輯 使用者:Yizhen/112-2心得
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[[檔案:孔廟第二次走讀6_20240518.jpg| thumb | 280px | right| 孔廟第二次走讀導覽]] | [[檔案:孔廟第二次走讀6_20240518.jpg| thumb | 280px | right| 孔廟第二次走讀導覽]] | ||
[[檔案:孔廟第二次走讀5_20240518.jpg| thumb | 280px | right| 孔廟第二次走讀合照]] | [[檔案:孔廟第二次走讀5_20240518.jpg| thumb | 280px | right| 孔廟第二次走讀合照]] | ||
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===2024/02/23課堂心得=== | ===2024/02/23課堂心得=== | ||
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這週我們將走讀出團日期分別排上日程(3月31日及4月6日),這兩次可以區分為家人團及朋友團XD另外,我們也利用前兩週到現場場勘時拍攝的照片以及[[剝皮寮歷史街區]]官網上的老照片,結合我們會介紹的內容製作三折頁,並且設計表單供參與者事後給予我們回饋。<br> | 這週我們將走讀出團日期分別排上日程(3月31日及4月6日),這兩次可以區分為家人團及朋友團XD另外,我們也利用前兩週到現場場勘時拍攝的照片以及[[剝皮寮歷史街區]]官網上的老照片,結合我們會介紹的內容製作三折頁,並且設計表單供參與者事後給予我們回饋。<br> | ||
我負責的內容是有關剝皮料過去的店家以及建築特色,在蒐集資料準備講稿的時候,也對於建築的歷史,和當地曾經發生過的爭議有更多了解。透過其他人記錄過的採訪內容以及網路上的老照片,使人能夠去想像當時的光景,只可惜時光變遷,有些產業逐漸沒落,希望透過我們的走讀活動,可以讓未曾深入了解這裡的人收穫到豐富的內容,漫步在街區裡,感受歷史氣息。 | 我負責的內容是有關剝皮料過去的店家以及建築特色,在蒐集資料準備講稿的時候,也對於建築的歷史,和當地曾經發生過的爭議有更多了解。透過其他人記錄過的採訪內容以及網路上的老照片,使人能夠去想像當時的光景,只可惜時光變遷,有些產業逐漸沒落,希望透過我們的走讀活動,可以讓未曾深入了解這裡的人收穫到豐富的內容,漫步在街區裡,感受歷史氣息。 | ||
− | ===2024/03/ | + | ===2024/03/29期中第一次走讀心得=== |
這週六我們進行了第一次的[[剝皮寮]]走讀活動,因為知道這次參加的人是同學的弟弟妹妹,前一天在順稿的時候我還很擔心會不會把內容介紹的太無聊,隔天又抱著忐忑的心情出門。早上一開始在下大雨,我們本還在討論是不是真的要準備雨天備案,幸好後來開始出太陽,讓大家心情輕鬆不少。 | 這週六我們進行了第一次的[[剝皮寮]]走讀活動,因為知道這次參加的人是同學的弟弟妹妹,前一天在順稿的時候我還很擔心會不會把內容介紹的太無聊,隔天又抱著忐忑的心情出門。早上一開始在下大雨,我們本還在討論是不是真的要準備雨天備案,幸好後來開始出太陽,讓大家心情輕鬆不少。 | ||
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File:剝皮寮第一次走讀5 20240331.jpg | File:剝皮寮第一次走讀5 20240331.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | + | ===2024/04/06期中第二次走讀心得=== | |
− | ===2024/04/ | ||
這是我們第二次的走讀活動,除了有班上的同學之外,我也邀請高中朋友一起參與。有了上次的經驗過後,我們在介紹各自負責的內容時更加順暢,而且也針對內容進行補充,相較於上次更完整。而我特別對在地的特色商家,像是[[秀英茶室]]和[[威靈壇]]等,分享許多我所得知的趣事。由於目前在[[剝皮寮歷史街區]]裡所留下的店面都是商家的舊址,所以只能根據我的口述,來讓他們想像當年這些店家的光景,雖然有點可惜,但是希望藉由這些內容可以讓他們對店家們有更多的了解。<br> | 這是我們第二次的走讀活動,除了有班上的同學之外,我也邀請高中朋友一起參與。有了上次的經驗過後,我們在介紹各自負責的內容時更加順暢,而且也針對內容進行補充,相較於上次更完整。而我特別對在地的特色商家,像是[[秀英茶室]]和[[威靈壇]]等,分享許多我所得知的趣事。由於目前在[[剝皮寮歷史街區]]裡所留下的店面都是商家的舊址,所以只能根據我的口述,來讓他們想像當年這些店家的光景,雖然有點可惜,但是希望藉由這些內容可以讓他們對店家們有更多的了解。<br> | ||
結束活動後,收到同學們的活動覺得很滿足。我的高中朋友私下也另外和我討論他今天在走讀活動中印象深刻的內容,並且提出他感到好奇的問題。參與者的回覆不僅點出了我們的改善空間,並且也鼓勵我們去進行接下來的走讀,希望我們之後可以為身邊的親朋好友帶來更多平時他們沒有發現的人事時地物。 | 結束活動後,收到同學們的活動覺得很滿足。我的高中朋友私下也另外和我討論他今天在走讀活動中印象深刻的內容,並且提出他感到好奇的問題。參與者的回覆不僅點出了我們的改善空間,並且也鼓勵我們去進行接下來的走讀,希望我們之後可以為身邊的親朋好友帶來更多平時他們沒有發現的人事時地物。 | ||
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File:剝皮寮第二次走讀4 20240406.jpg | File:剝皮寮第二次走讀4 20240406.jpg | ||
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===2024/04/26課堂心得=== | ===2024/04/26課堂心得=== | ||
*期中改善 | *期中改善 | ||
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File:期末走讀成果海報成品20240603.jpg | File:期末走讀成果海報成品20240603.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | ===2024/06/ | + | ===2024/06/07課堂心得=== |
*期末心得 | *期末心得 | ||
在這一學期的時間裡,我和組員們自行規劃進度,去安排走讀的這一個過程,我覺得收穫很多,也很喜歡這樣的上課方式。我們既然離開了教室,面對的就不再只是電腦螢幕,而是台北這座城市裡的歷史文化,以及人與人的交談互動。從一開始覺得自己沒有經驗,去完成這樣子的課程目標對我們來說感覺不簡單,到後來的我們其實已經有點得心應手,每次走讀都是在感受當地的歷史氛圍,和分享知識的喜悅與成就。<br> | 在這一學期的時間裡,我和組員們自行規劃進度,去安排走讀的這一個過程,我覺得收穫很多,也很喜歡這樣的上課方式。我們既然離開了教室,面對的就不再只是電腦螢幕,而是台北這座城市裡的歷史文化,以及人與人的交談互動。從一開始覺得自己沒有經驗,去完成這樣子的課程目標對我們來說感覺不簡單,到後來的我們其實已經有點得心應手,每次走讀都是在感受當地的歷史氛圍,和分享知識的喜悅與成就。<br> | ||
在各組的期末報告中,也看見許多不同主題的行程,還有同學去訪問店家,我覺得每一組的成果都十分有趣,最後老師也有提到如果我們是圖書館館員,我們應該怎麼做,使得真人圖書館具有資圖系的專業特色。我後來思考過後認為,圖書館館員可以結合館內的特色館藏或是根據圖書館的所在地,朝著這兩個方向進行資料蒐集,了解該主題成為館藏特色的原因,以及所在地的歷史淵源或變化,最後成為真人圖書,帶領有興趣的讀者來認識這座圖書館以及地區,甚至是可以舉辦走讀活動,安排行程走出圖書館,由館員擔任導覽員,增加附近居民對於當地的認同感以及認識。 | 在各組的期末報告中,也看見許多不同主題的行程,還有同學去訪問店家,我覺得每一組的成果都十分有趣,最後老師也有提到如果我們是圖書館館員,我們應該怎麼做,使得真人圖書館具有資圖系的專業特色。我後來思考過後認為,圖書館館員可以結合館內的特色館藏或是根據圖書館的所在地,朝著這兩個方向進行資料蒐集,了解該主題成為館藏特色的原因,以及所在地的歷史淵源或變化,最後成為真人圖書,帶領有興趣的讀者來認識這座圖書館以及地區,甚至是可以舉辦走讀活動,安排行程走出圖書館,由館員擔任導覽員,增加附近居民對於當地的認同感以及認識。 | ||
*學年心得 | *學年心得 | ||
− | + | 大三這一年在維基組實習,上學期是跟著老師學到了更豐富且詳盡的淡北地區歷史故事,也是我第一次在學校裡策展,下學期更是突破了以往的上課方式,帶領親友去走讀導覽認識歷史景點, | |
+ | 走讀活動成果海報展示20240607.jpg |