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===2024/02/23課堂心得=== | ===2024/02/23課堂心得=== | ||
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這週我們將走讀出團日期分別排上日程(3月31日及4月6日),這兩次可以區分為家人團及朋友團XD另外,我們也利用前兩週到現場場勘時拍攝的照片以及[[剝皮寮歷史街區]]官網上的老照片,結合我們會介紹的內容製作三折頁,並且設計表單供參與者事後給予我們回饋。<br> | 這週我們將走讀出團日期分別排上日程(3月31日及4月6日),這兩次可以區分為家人團及朋友團XD另外,我們也利用前兩週到現場場勘時拍攝的照片以及[[剝皮寮歷史街區]]官網上的老照片,結合我們會介紹的內容製作三折頁,並且設計表單供參與者事後給予我們回饋。<br> | ||
我負責的內容是有關剝皮料過去的店家以及建築特色,在蒐集資料準備講稿的時候,也對於建築的歷史,和當地曾經發生過的爭議有更多了解。透過其他人記錄過的採訪內容以及網路上的老照片,使人能夠去想像當時的光景,只可惜時光變遷,有些產業逐漸沒落,希望透過我們的走讀活動,可以讓未曾深入了解這裡的人收穫到豐富的內容,漫步在街區裡,感受歷史氣息。 | 我負責的內容是有關剝皮料過去的店家以及建築特色,在蒐集資料準備講稿的時候,也對於建築的歷史,和當地曾經發生過的爭議有更多了解。透過其他人記錄過的採訪內容以及網路上的老照片,使人能夠去想像當時的光景,只可惜時光變遷,有些產業逐漸沒落,希望透過我們的走讀活動,可以讓未曾深入了解這裡的人收穫到豐富的內容,漫步在街區裡,感受歷史氣息。 | ||
− | ===2024/03/ | + | ===2024/03/29第一次走讀心得=== |
這週六我們進行了第一次的[[剝皮寮]]走讀活動,因為知道這次參加的人是同學的弟弟妹妹,前一天在順稿的時候我還很擔心會不會把內容介紹的太無聊,隔天又抱著忐忑的心情出門。早上一開始在下大雨,我們本還在討論是不是真的要準備雨天備案,幸好後來開始出太陽,讓大家心情輕鬆不少。 | 這週六我們進行了第一次的[[剝皮寮]]走讀活動,因為知道這次參加的人是同學的弟弟妹妹,前一天在順稿的時候我還很擔心會不會把內容介紹的太無聊,隔天又抱著忐忑的心情出門。早上一開始在下大雨,我們本還在討論是不是真的要準備雨天備案,幸好後來開始出太陽,讓大家心情輕鬆不少。 | ||
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File:剝皮寮第一次走讀5 20240331.jpg | File:剝皮寮第一次走讀5 20240331.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | + | ===2024/04/06第二次走讀心得=== | |
− | ===2024/04/ | ||
這是我們第二次的走讀活動,除了有班上的同學之外,我也邀請高中朋友一起參與。有了上次的經驗過後,我們在介紹各自負責的內容時更加順暢,而且也針對內容進行補充,相較於上次更完整。而我特別對在地的特色商家,像是[[秀英茶室]]和[[威靈壇]]等,分享許多我所得知的趣事。由於目前在[[剝皮寮歷史街區]]裡所留下的店面都是商家的舊址,所以只能根據我的口述,來讓他們想像當年這些店家的光景,雖然有點可惜,但是希望藉由這些內容可以讓他們對店家們有更多的了解。<br> | 這是我們第二次的走讀活動,除了有班上的同學之外,我也邀請高中朋友一起參與。有了上次的經驗過後,我們在介紹各自負責的內容時更加順暢,而且也針對內容進行補充,相較於上次更完整。而我特別對在地的特色商家,像是[[秀英茶室]]和[[威靈壇]]等,分享許多我所得知的趣事。由於目前在[[剝皮寮歷史街區]]裡所留下的店面都是商家的舊址,所以只能根據我的口述,來讓他們想像當年這些店家的光景,雖然有點可惜,但是希望藉由這些內容可以讓他們對店家們有更多的了解。<br> | ||
結束活動後,收到同學們的活動覺得很滿足。我的高中朋友私下也另外和我討論他今天在走讀活動中印象深刻的內容,並且提出他感到好奇的問題。參與者的回覆不僅點出了我們的改善空間,並且也鼓勵我們去進行接下來的走讀,希望我們之後可以為身邊的親朋好友帶來更多平時他們沒有發現的人事時地物。 | 結束活動後,收到同學們的活動覺得很滿足。我的高中朋友私下也另外和我討論他今天在走讀活動中印象深刻的內容,並且提出他感到好奇的問題。參與者的回覆不僅點出了我們的改善空間,並且也鼓勵我們去進行接下來的走讀,希望我們之後可以為身邊的親朋好友帶來更多平時他們沒有發現的人事時地物。 | ||
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File:剝皮寮第二次走讀4 20240406.jpg | File:剝皮寮第二次走讀4 20240406.jpg | ||
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===2024/04/26課堂心得=== | ===2024/04/26課堂心得=== | ||
*期中改善 | *期中改善 | ||
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參觀孔廟過後,我們就確定了走讀路線以及導覽內容的分工,並開始進行三折頁的設計。 | 參觀孔廟過後,我們就確定了走讀路線以及導覽內容的分工,並開始進行三折頁的設計。 | ||
===2024/05/10課堂心得=== | ===2024/05/10課堂心得=== | ||
− | 自上週我們到[[台北孔子廟]]場刊之後,我們立即針對要介紹的內容進行分工。主要分為三個介紹重點:[https://tct.gov.taipei/cp.aspx?n=D1F0936A870F828C 孔子],包含孔子的一生及儒家發展等相關內容、[https://www.tctcc.taipei/zh-tw/C/ideology/ideology/1%7C22/45.htm?1 儒家六藝],和[[台北孔子廟]]建築之特色,根據不同重點進行資料收集,製作三折頁及事前與事後表單。由於內容比之前介紹[[剝皮寮]]還要多,因此我們打算製作兩份三折頁,並且將[https://www.tctcc.taipei/zh-tw/C/ideology/ideology/1%7C22/45.htm?1 儒家六藝]的內容另外製作,還特別留下空白頁讓參與者在參觀孔廟時可以蓋孔廟裡所提供的紀念章。而我負責介紹[https://www.tctcc.taipei/zh-tw/C/ideology/ideology/1%7C22/45.htm 儒家六藝]的部分,我本身覺得這次較為困難的點在於,如何把這些內容抓到其中的精隨重點,並且內容能夠有趣,吸引參與者的聆聽,在這一部分上我還需要多加思考,並帶入實踐。<br> | + | 自上週我們到[[台北孔子廟]]場刊之後,我們立即針對要介紹的內容進行分工。主要分為三個介紹重點:[https://tct.gov.taipei/cp.aspx?n=D1F0936A870F828C 孔子],包含孔子的一生及儒家發展等相關內容、[https://www.tctcc.taipei/zh-tw/C/ideology/ideology/1%7C22/45.htm?1 儒家六藝],和[[台北孔子廟]]建築之特色,根據不同重點進行資料收集,製作三折頁及事前與事後表單。由於內容比之前介紹[[剝皮寮]]還要多,因此我們打算製作兩份三折頁,並且將[https://www.tctcc.taipei/zh-tw/C/ideology/ideology/1%7C22/45.htm?1 儒家六藝]的內容另外製作,還特別留下空白頁讓參與者在參觀孔廟時可以蓋孔廟裡所提供的紀念章。而我負責介紹[https://www.tctcc.taipei/zh-tw/C/ideology/ideology/1%7C22/45.htm?1 儒家六藝]的部分,我本身覺得這次較為困難的點在於,如何把這些內容抓到其中的精隨重點,並且內容能夠有趣,吸引參與者的聆聽,在這一部分上我還需要多加思考,並帶入實踐。<br> |
與此同時,這週也利用空堂時間參觀了中文系畢展。讓我很驚喜的是,沒想到中文系的畢展可以富含那麼多種元素。不僅有畢業生們許多優秀的小說、散文以及繪本作品,還有一區是令我印象最深刻的文創展區,除了有山水畫的美甲之外,也有畢業生們根據香譜所調配出來的香袋,他們將過去時代的特色重新展現在我們面前的想法,別出心裁,讓觀展者深深感受到中文不只是一門死板的學科,它的多元發展和應用也可以非常有趣。 | 與此同時,這週也利用空堂時間參觀了中文系畢展。讓我很驚喜的是,沒想到中文系的畢展可以富含那麼多種元素。不僅有畢業生們許多優秀的小說、散文以及繪本作品,還有一區是令我印象最深刻的文創展區,除了有山水畫的美甲之外,也有畢業生們根據香譜所調配出來的香袋,他們將過去時代的特色重新展現在我們面前的想法,別出心裁,讓觀展者深深感受到中文不只是一門死板的學科,它的多元發展和應用也可以非常有趣。 | ||
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