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| | 過程依樣跟著佩羚的導覽前往每個景點，因為有邀請到助教的關係，進行活動的過程也得到許多助教的協助。但有些遺憾的是，龍山寺這週沒有浴佛的環節，參與的同學沒能體驗到這部分<br> | | 過程依樣跟著佩羚的導覽前往每個景點，因為有邀請到助教的關係，進行活動的過程也得到許多助教的協助。但有些遺憾的是，龍山寺這週沒有浴佛的環節，參與的同學沒能體驗到這部分<br> |
| | 我覺得非常可惜。<br>這學期的走讀活動就這樣順利落幕，雖有留下一些遺憾，但也成了我們日後再訪這些景點的機會。 | | 我覺得非常可惜。<br>這學期的走讀活動就這樣順利落幕，雖有留下一些遺憾，但也成了我們日後再訪這些景點的機會。 |
| − | |-|1130531=
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| − | 走讀活動已結束，這週是我們進行整理資料的時間，準備下禮拜的期末報告。報告當日因組員請假，因此我們工作安排是組員把資料整理好，我則負責製作簡報與口頭報告的部分。<br>
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| − | 我覺得我們組的合作配合得倀償恰當，大家都很互相把自己分內事做好，避免影響到對方的時間安排。此外，我也製作了我們組走讀活動的三折頁，最後得呈現結果我分常滿意，希望老師也會這樣認為。
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| − | ===112-2 學期總心得===
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| − | 一整年的課程，從無奈到期待每一次分組報告的成果呈現，這一年給我非常大的成就感。<br>
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| − | 無論是第一學期的擺攤，又或是這學期的走讀活動，收穫到的皆是非常可貴的技能與回憶。在這過程，我學會如何與他人共事，一起朝向共同目標執行任務。
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| − | 這學期之學習中心放在走讀計畫，原先覺得非常麻煩，必須由自己與組員協調，制定一個活動且執行，我覺得好困難。<br>
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| − | 沒想到越做越過癮，先不論邀請到的嘉賓，我自己身為主辦人員也好期待每次出行的日子，一起參訪不同景區，吸收來自不同領域的知識。<br>
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| − | 最終呈現的樣子也讓我非常驕傲，且在這過程，透過查找資訊，我也能了解到更多關於景區不為人知的趣事。
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| | =分組= | | =分組= |
