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| 此外,經過一次參訪,參與的同學也對地熱谷或周圍的參觀地點有些熟悉,我們再次走訪時,他們就會主動分享個人對此地的心得。透過這樣的交談,我也獲取很多有趣得知識。<br> | | 此外,經過一次參訪,參與的同學也對地熱谷或周圍的參觀地點有些熟悉,我們再次走訪時,他們就會主動分享個人對此地的心得。透過這樣的交談,我也獲取很多有趣得知識。<br> |
| 這樣的活動真的很有趣,呆板的學習方式有時會令人感到厭倦,老師這學期這樣安排真的能拉回我對學習與探索的興趣。且在準備走讀活動的時候也讓我對自己份內工作更負責任。 | | 這樣的活動真的很有趣,呆板的學習方式有時會令人感到厭倦,老師這學期這樣安排真的能拉回我對學習與探索的興趣。且在準備走讀活動的時候也讓我對自己份內工作更負責任。 |
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− | 這週進行期中報告,老師也給予很多建議,老師認為我們簡報缺乏圖片,在呈現給大家看我們期中成果時分說服力。此外,老師也表示這學期期的要求較為嚴格,我們必須認真做事而不是隨便的心態繳交敷衍的成果。<br>
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− | 另外,也有一組同學做得非常好,這也是我們組在日後期末的準備會更有方向。
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− | 這週跟組員討論了一下接下來走讀計畫的安排,我們最終選擇淡水老街為地點,但會進行介紹更在地的景點而不單單只是觀光客耳熟能詳的老街。<br>
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− | 但這次在邀請嘉賓就遇到蠻多障礙,因為大家期末都很忙,很難抽出時間。我們還在調整中。
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− | 這週組員開始分工,佩羚負責竄寫景點介紹,我負責製作三折頁,雖工作未能如預期地進行,但為了不拖累組員,我們都很努力把自己負責得部分按時完成。<br>
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− | 下週我們將開始帶領同學參與我們的走讀活動,希望可以順利進行。
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− | 本週我們組進行第一次的走讀活動,這次因為原先想邀請的同學皆因有事而無法參與,最後我們有請到佩羚的媽媽與其朋友。<br>
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− | 其實原本很擔心,因為不知道家長對我們這樣的走讀活動是否幹興趣,很擔心他們陪我們走一趟卻覺得乏味無趣。<br>
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− | 不過整趟走讀下來,我們大家都非常享受當下,雖然天氣炎熱,但我們以及嘉賓都能交流的十分愉快。<br>
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− | 不僅僅是聽我們沿路講解,參與者也跟我們分享很多他們對景點的了解,意外也幫我們補充了很多有趣的知識。<br>
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− | 這次走讀的路線有一段路會經過傳統市場,假日的市場人多到不行,這也是我們勘查時未能預料到的事情。但這也是很好的機會讓們在下週的活動能做羹好的改善與安排。
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− | 這週我們進行第二次走讀活動,邀請到的嘉賓也與第一次完全不同,第一次邀請到的皆是長輩,而這次邀請到的是我們的朋友與助教,<br>
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− | 由於已經有前三次的走讀經驗,這次我們進行得十分順利,藉由以往經驗,我記錄下上一輪應講解卻未講解的部分在這次進行改善。<br>
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− | 過程依樣跟著佩羚的導覽前往每個景點,因為有邀請到助教的關係,進行活動的過程也得到許多助教的協助。但有些遺憾的是,龍山寺這週沒有浴佛的環節,參與的同學沒能體驗到這部分<br>
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− | 我覺得非常可惜。<br>這學期的走讀活動就這樣順利落幕,雖有留下一些遺憾,但也成了我們日後再訪這些景點的機會。
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− | 走讀活動已結束,這週是我們進行整理資料的時間,準備下禮拜的期末報告。報告當日因組員請假,因此我們工作安排是組員把資料整理好,我則負責製作簡報與口頭報告的部分。<br>
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− | 我覺得我們組的合作配合得倀償恰當,大家都很互相把自己分內事做好,避免影響到對方的時間安排。此外,我也製作了我們組走讀活動的三折頁,最後得呈現結果我分常滿意,希望老師也會這樣認為。
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− | ===112-2 學期總心得===
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− | 一整年的課程,從無奈到期待每一次分組報告的成果呈現,這一年給我非常大的成就感。<br>
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− | 無論是第一學期的擺攤,又或是這學期的走讀活動,收穫到的皆是非常可貴的技能與回憶。在這過程,我學會如何與他人共事,一起朝向共同目標執行任務。
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− | 這學期之學習中心放在走讀計畫,原先覺得非常麻煩,必須由自己與組員協調,制定一個活動且執行,我覺得好困難。<br>
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− | 沒想到越做越過癮,先不論邀請到的嘉賓,我自己身為主辦人員也好期待每次出行的日子,一起參訪不同景區,吸收來自不同領域的知識。<br>
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− | 最終呈現的樣子也讓我非常驕傲,且在這過程,透過查找資訊,我也能了解到更多關於景區不為人知的趣事。
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