正在編輯 淡水良師志/種孩兒—用生命影響生命的教育家杜守正老師
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| − | + | （老師可不可以用一句話形容一下自己） | |
| − | + | 一路走來我覺得 看起來是一事無成 | |
| − | + | 因為我們總是在告訴政府 | |
| − | + | 不要做這個不要做那個 | |
| − | + | 可是回過頭來講 好像我們 也看到 | |
| − | + | 這些堅持他變成 | |
| − | + | 淡水居民某些人 心中的價值 | |
| − | + | 這條路為什麼叫險路 你知道嗎 | |
| − | + | 因為我小時候 是沒有這個欄杆的 | |
| − | + | 整條路 整條巷子都沒有欄杆的 | |
| − | + | 阿只有當地人在走 | |
| − | + | 阿外地人很多看到這樣子他不敢走 | |
| − | + | 有些人甚至要用狗爬式 | |
| − | + | 因為他是聯絡我們重建街跟紅樓 | |
| − | + | 一個重要的一個 很漂亮很幽靜的一個小巷 | |
| − | + | 繪畫一下會很棒 | |
| − | + | 你說淡水其實 | |
| − | + | 整個歷史的發展留下很多的這些歷史建築 | |
| − | + | 還有空間 包括像清水街 包括像險路 | |
| − | + | 意思就是說他沿著這個路徑上 | |
| − | + | 有很多可以眺望的景點 | |
| − | + | 看著觀音山看著淡水河 | |
| − | + | 這一次的線路修建計畫 大概一方面希望 | |
| − | + | 在功能上能夠去提供一些老人 | |
| − | + | 在都市空間中走路的方便 | |
| − | + | 第二個就是說怎麼樣找到一些地點 | |
| − | + | 來做一點整理 來讓這個環境變好之外能夠成為 | |
| − | + | 淡水他的一個空間經驗的一個眺望點 | |
| − | + | 那現在這個是日本景觀宿舍 現在維修好 | |
| − | + | 那維修好 如果這裡沒有整理的話就非常的可惜啦 | |
| − | + | 所以我們寒假就會真的來動手做這個部分 | |
| − | + | 一年級阿茂就把你們拖來這裡 | |
| − | + | 像這個地方確實是 你看觀音山對不對 | |
| − | + | 然後這裡有一個福佑宮 | |
| − | + | 就淡水最算是蠻早的廟 也不是最早 | |
| − | + | 現在在維修 | |
| − | + | 就是到現場以後 就是老師帶我們從慨念發展啊 | |
| − | + | 就是把我們學學的那一套方法 就是剛開始談概念 | |
| − | + | 然後再來就是畫圖實際操作那些 | |
| − | + | 我剛開始想得沒有到 | |
| − | + | 就是我原本以為他沒有 不是一個有邏輯的過程 | |
| − | + | 要不要把它全部做成木頭 | |
| − | + | 像我們的小木屋一樣 | |
| − | + | 和起來像 洗 | |
| − | + | 如果把板子釘橫的就像三溫暖的地方一樣 | |
| − | + | 因為原本是一個浴室 | |
| − | + | 可是他空間其實很小啦 | |
| − | + | 然後我們那時候就在想說 | |
| − | + | 可以在那邊創造出怎樣的空間出來 | |
| − | + | 旁邊牆壁有點裂縫 | |
| − | + | 就是被那種植栽侵蝕 然後有裂縫然後 | |
| − | + | 我們就主要先讓他加工屋頂 | |
| − | + | 然後看想要製造一個 | |
| − | + | 讓別人可以在這邊停留的 因為險路那邊剛好看過去 | |
| − | + | 就可以看到觀音山和淡水河 滿美的 | |
| − | + | 所以我們就想要製造一個 讓大家停留在這邊的空間這樣 | |
| − | + | 然後 這邊都是延伸過去 | |
| − | + | 就一支 一片一片的木板 | |
| − | + | 那些磚塊都是以前的那種 牆留下來的嘛 | |
| − | + | 然後可是它在那邊的時候它是一個 | |
| − | + | 放在垃圾堆裡面所以他其實是被拋棄的那種 垃圾 | |
| − | + | 透過重新的排列組合然後放在 就是放在那邊做一個花園 | |
| − | + | 就是我們要配合 配合我們的磚？要讓他們砌 | |
| − | + | 跟那個盆栽一體 | |
| − | + | 我想這次大概在幫他做整理啦 | |
| − | + | 那小招牌當然要做啊 | |
| − | + | 戀愛巷啊什麼 這個應該有一個重建街的 | |
| − | + | 對阿茂老師的感覺就是 | |
| − | + | 如果你要跟阿茂做事你要花很多心血 | |
| − | + | 你需要投入 就是你的心力其實要投入非常多 | |
| − | + | 然後你才可以 好像可以把這件事情做好 | |
| − | + | 因為我覺得阿茂老師他去爭取 | |
| − | + | 或是他想要做的事情其實都是真實的事情 | |
| − | + | 他不會說就是 我們就是寫企劃書 | |
| − | + | 我覺得阿茂老師他的腦袋裡面沒有企劃書這個概念 | |
| − | + | 他覺得就是 我們就是人道那邊然後我們開始去做 | |
| − | + | 然後我們去想我們需要什麼然後居民需要什麼 我們討論 | |
| − | + | 這個跳戰啦 什麼叫折磨 | |
| − | + | 哎呀 都沒有幫我們看一下 | |
| − | + | 那總覺得險路有很多事可以讓人講 | |
| − | + | 可是險路卻讓人家不想長留 | |
| − | + | 就是一方面髒亂 二方面沒有一個休憩點 | |
| − | + | 他的做法有凝聚一些這個居民的修繕意見 | |
| − | + | 然後加上大學生合作 我覺得這麼模式滿好的 | |
| − | + | 喔 好棒棒喔 | |
| − | + | 整理一下變得比較舒適 | |
| − | + | 我很難看你要給我錄影 | |
| − | + | 聽說 一月十八號 | |
| − | + | 這邊要來開始施工還是幹嘛 | |
| − | + | 也沒聽到說有 | |
| − | + | 有公文下來或是說有 有跟當地百姓協商阿或是 | |
| − | + | 或是有一些協調 都沒有 | |
| − | + | 就我所知的沒有 | |
| − | + | 我從小在這邊長大 | |
| − | + | 有感情的吧 | |
| − | + | 這麼美的然後又要 發展觀光 | |
| − | + | 有需要去用很多新的東西然後 | |
| − | + | 然後破壞原來的很 那種歲月累積下來的那種 | |
| − | + | 很真實的東西而不是 而不是用新的水泥去堆砌出來的東西 | |
| − | + | 我不覺得會比較好 | |
| − | + | 整個淡水河岸 大概剩下這個第一漁港是 | |
| − | + | 比較是有他的一個文化空間的價值 | |
| − | + | 意思就是說 其他河岸的設施大概都已經改變掉 | |
| − | + | 所以我們就從文化的角度來看 他應該被 | |
| − | + | 被好好的對待 | |
| − | + | 你花五千萬你也要先講啊 | |
| − | + | 沙要清啊 這個排污要清啊 | |
| − | + | 這個渡船口要做 這兩間要整理 | |
| − | + | 那政府在做公共預算能不能如他的目的所達到 | |
| − | + | 譬如說這個第一漁港 | |
| − | + | 一個是說 這個清淤嘛 | |
| − | + | 阿第二個是魚作 就是讓漁民有一些 | |
| − | + | 比較好的上下的空間 | |
| − | + | 那第三個是這個地方在 | |
| − | + | 爆潮還有大雨的時候會有一點積水 | |
| − | + | 可是我們看到他的結果是 雪上加霜 | |
| − | + | 那第二個是當它縮小之後 | |
| − | + | 那裡整個那個看河的景觀其實是改變掉 | |
| − | + | 你們真的關心觀光的話我的觀察是 | |
| − | + | 這三個小房子是重要的 | |
| − | + | 對不對 | |
| − | + | 可是 不能拆他們 | |
| − | + | 當然不是拆 要把它整建為戶嘛 | |
| − | + | 不是 要整建維護 | |
| − | + | 市政府大概會繼續做啦 | |
| − | + | 阿我覺得這個也是滿無奈的 | |
| − | + | 就可能一般 不知道前面所有過程可能會覺得 | |
| − | + | 我以為他還沒有結束 | |
| − | + | 或是我以為他還沒有完工 | |
| − | + | 可是我覺得其實到這裡已經是 | |
| − | + | 已經很好 而且我覺得就是經過了這次的 | |
| − | + | 算是修復或改造吧 就是他會變成一個 | |
| − | + | 我覺得他除了就是讓學生自己可以去體驗 | |
| − | + | 然後可以去實作以外 | |
| − | + | 居民他其實可以透過 | |
| − | + | 因為有一群人在這裡做事 | |
| − | + | 所以他們會開始去注意到這個地方 | |
| − | + | 然後這個地方也會引起他們一些共鳴 | |
| − | + | 或是一些回憶 | |
| − | + | 整理一下就比較漂亮比較乾淨 | |
| − | + | 所以整理一下就更乾淨更漂亮 | |
| − | + | （那跟以前比呢） | |
| − | + | 當然有差啊 | |
| − | + | 幫我們險路這個地方 | |
| − | + | 險路角 險路亭 | |
| − | + | 喔 投票就對了啦 | |
| − | + | 那你覺得是哪一個 | |
| − | + | 險路角 險路亭還是險路小空間 | |
| − | + | 其實會滿希望這樣子的老街是能夠持續的被保存啦 | |
| − | + | 其實有時候平日比較有空的時候 | |
| − | + | 我自己也是會過來這邊走這一條老街 | |
| − | + | 其實比下面那種 就是觀光氣息太濃厚了 | |
| − | + | 反而是這邊會有就是更早以前淡水的感覺 | |
| − | + | 阿這個不是那個歐里桑嗎 | |
| − | + | 那阿茂老師啦 | |
| − | + | 連看背影就看得出來 | |
| − | + | 看頭髮就可以了啦裡面白頭髮的都是他啦 | |
| − | + | 這邊整理好就可以看觀音山淡水河啊 | |
| − | + | 你看漂亮 | |
| − | + | 我覺得他真的很了解淡水然後也很喜歡淡水 | |
| − | + | 我覺得幾乎淡水的重大事件應該 都有他的參與 | |
| − | + | 我覺得他給我的 滿大的想法 | |
| − | + | 就是看到老師這樣子去愛一個這樣的土地 | |
| − | + | 就是他生活周遭的 就是淡水嘛 | |
| − | + | 這個地方也許就是因為有阿茂 | |
| − | + | 然後有些地方就會 越來越好 | |
| − | + | 就不會有那種 財團去破壞一個地方 | |
| − | + | 他覺得對的事情他就要做 | |
| − | + | 然後在這麼一個就是 大家覺得就是 | |
| − | + | 資本主義要成長或是要不斷開發的時候 | |
| − | + | 他可以去注意到那些我們該保存的東西 | |
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