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===最天然的美感教材=== 嬰惠老師的家鄉位於屏東恆春,她眷戀那些在山間奔跑、海岸嬉戲的美好時光,因此在欣賞過好友張金蓮老師在三芝舉辦的畫展後,便萌生定居三芝的念頭,台北、宜蘭、到現在淡水三芝,她在北台灣找到一個與家鄉相似的地方,一邊面山一邊面海,讓她享受被大自然環抱的舒適,至今她仍記得第一次站在淺水灣,令她淚流不止的感動。 在大自然環境下長大的嬰惠老師,不僅曾在自家牧場中與數百隻山羊自由奔跑,更悠遊在海岸上,畫沙畫、堆沙堡、磨石子,甚至撿拾貝殼和破銅爛鐵,都能讓她在海邊耗上整個下午。憶起童年時光,她笑著說以前最期待颱風天,「因為每逢颱風過境後,大自然都會送來許多寶物,幸運的話還有漂流木」。 在當時,雖沒有手機、電腦等便利的高科技產品可供娛樂,但孩子們卻也因此懂得如何使用手邊的資源作出有趣的玩意兒。在這一方面老師自然是不落人後,甚至比起同齡的孩童更多了對美感的靈敏度,好比在玩扮家家酒時,同伴們往往會使用蒐集來的破碗當遊戲道具,但嬰惠老師卻是選擇撿拾來的貝殼進行遊戲,幼時的老師甚至會幫紙娃娃畫衣服,並懂得製作掛在身體的兩條鉤子以便能隨意為紙娃娃換上自己喜愛的衣服。 除了本身的藝術天分之外,老師的家人對她的影響也不容忽視。譬如說,每逢過年前夕,老師的爺爺就會要求孩子們寫春聯,但用來沾墨書寫的工具就不是習以為常的毛筆,而是檳榔葉、紙團等難以與「寫字」做聯想的特殊工具,雖是奇特,但也因此往往能繪出別具一格的春聯,另外,老師的父親也擁有極高的藝術天分,寥寥數筆就能將犛牛耕田的樣貌勾勒得維妙維肖,母親閒暇時則會帶著她到海邊畫畫,沙灘成了她們永遠用不完的圖畫紙,在這樣的環境之下,嬰惠老師的藝術才華得以獲得滋養,日漸茁壯。
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