正在編輯 使用者:Uwu/10901實習日誌

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==期末心得==
 
==期末心得==
  
  雖然和其他實習組織相比,維基組的工作量較多,每週都需要建置頁面與發文,不過這也訓練了我們每次開會該如何安排進度、提升會議的效率、與不同人討論或合作時需要注意的細節,還有找資料的能力。而每週的建置頁面與發文,也一直訓練我們對於資料檢索、分析、整合等技巧的熟練度,從一開始花了很久的時間只能寫出生硬的文字,到後來可以靈活地寫出一篇長文。
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雖然和其他實習組織相比,維基組的工作量較多,每週都需要建置頁面與發文,不過這也訓練了我們每次開會該如何安排進度、提升會議的效率、與不同人討論或合作時需要注意的細節,還有找資料的能力。而每週的建置頁面與發文,也一直訓練我們對於資料檢索、分析、整合等技巧的熟練度,從一開始花了很久的時間只能寫出生硬的文字,到後來可以靈活地寫出一篇長文。
  
 
  偶爾也會跟著老師出任務或辦活動、實地踏查等外勤,訓練我們的反應能力,還有將我們的資訊專業用簡單、明瞭的方式說明給外系師生、民眾等,像是在維基工作坊時,碰上有各式各樣問題的同學,有些甚至是連我們自己都不瞭解的問題,因此還需要向學姊或信成老師求助,讓我意識到了作為一名老師的助手、活動方需要更了解自身的產品,以及溝通的技巧,而不能碰到問題就慌慌張張的地求人幫助,要先釐清學生的操作方法,可能出問題的地方,確認好是我們無法解決的事件,再向老師或學姊回報。
 
  偶爾也會跟著老師出任務或辦活動、實地踏查等外勤,訓練我們的反應能力,還有將我們的資訊專業用簡單、明瞭的方式說明給外系師生、民眾等,像是在維基工作坊時,碰上有各式各樣問題的同學,有些甚至是連我們自己都不瞭解的問題,因此還需要向學姊或信成老師求助,讓我意識到了作為一名老師的助手、活動方需要更了解自身的產品,以及溝通的技巧,而不能碰到問題就慌慌張張的地求人幫助,要先釐清學生的操作方法,可能出問題的地方,確認好是我們無法解決的事件,再向老師或學姊回報。
  
 
  另外實地踏查的活動,訓練我們作為參與者,該如何向主辦方提出好問題,讓這趟旅程有所收穫。過程中,仔細觀察導覽人員的回答與儀態,除了從她身上學到關於淡水地區的老歷史,還有應對進退、回答問題的準確度等方面,反思是否有我可以從中學習的部分。
 
  另外實地踏查的活動,訓練我們作為參與者,該如何向主辦方提出好問題,讓這趟旅程有所收穫。過程中,仔細觀察導覽人員的回答與儀態,除了從她身上學到關於淡水地區的老歷史,還有應對進退、回答問題的準確度等方面,反思是否有我可以從中學習的部分。

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