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| | + | __NOTOC__ |
| | + | {{色條|#DFFFDF|#DFFFDF||center|內容=【[[user:Hzlin/實習筆記&作業|實習筆記&作業]]】 /// 【[[user:Hzlin/頁面紀錄|頁面紀錄]]】 /// 【[[user:Hzlin/小札記|小札記]]】 /// 【[[user:Hzlin/期末心得|期末心得]]】 }} |
| | ==關於我== | | ==關於我== |
| − | *大家好，我是姿羚
| + | 大家好，我是姿羚<br> |
| − | *目前就讀<b> [[淡江大學]] 資訊與圖書館學系</b>，在維基館組實習。
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| − | *個性有點慢熟
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| − | *平常是小小韓樂迷，最喜歡的團體是 [https://zh.wikipedia.org/wiki/F(x)_(%E7%B5%84%E5%90%88) f(x) 에프엑스]
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| − | *加入維基館組的契機:<br />
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| − | :#覺得系上創建的四個維基館( [http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E9%A6%96%E9%A0%81 淡水維基館]、[http://twbsball.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php?title=%E9%A6%96%E9%A0%81 台灣棒球維基館]、[http://wikibasketball.dils.tku.edu.tw/index.php/%E9%A6%96%E9%A0%81 台灣籃球維基館]、[http://reading.dils.tku.edu.tw/index.php/%E9%A6%96%E9%A0%81 療癒閱讀維基館]) 很了不起，讓身為資圖人的我感到很驕傲，於是決定進入維基館組。
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| − | :#大二時修了[http://reading.dils.tku.edu.tw/index.php/%E9%96%B1%E8%AE%80%E7%99%82%E7%99%92 書目療法]課程，在這堂課中收穫很多，接觸到[http://reading.dils.tku.edu.tw/index.php/%E9%A6%96%E9%A0%81 療癒閱讀維基館]，希望能讓更多人利用這些資源解決煩惱、困難。
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| − | ===其他維基館的我===
| + | 目前就讀<b> [[淡江大學]] 資訊與圖書館學系</b>，在維基館組實習。<br/> |
| − | *淡水維基館[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:Hzlin Hzlin]
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| − | *療癒閱讀維基館[http://reading.dils.tku.edu.tw/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:402000920 402000920]
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| − | *台灣棒球維基館[http://twbsball.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:Hzlin Hzlin]
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| − | *台灣籃球維基館[http://wikibasketball.dils.tku.edu.tw/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:Hzlin Hzlin]
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| − | ===小札記===
| + | 懂的東西不多，現在正在努力學習中!!!<br/> |
| − | *2015.9.14 第一次開會就沒辦法到~感覺錯過很多東西。學姊說現在開始要習慣紀錄、觀察、思考，最後要「行動」，我會努力的!!!
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| − | *2015.9.17 參與「[[文創大淡水地區全紀錄]](四)」的會議。作為一個旁聽者，聽著各位老師講述計畫的內容，以及看到他們為了維護淡水文化付出的努力，儘管自己並沒有參與計畫，卻也為這計畫的成果感到開心，真的非常不容易，很佩服各位參與計劃的人們。也發覺自己對淡水或者是台灣的認識實在是太少了。
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| − | :p.s.裨史誌:裨史，意思為地方的小史。人的傳記對一個地方的歷史佔有重要因素。將過去田野調查研究室做的淡水文化地方誌整合。
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| − | ==實習Week1==
| + | 喜歡聽樂團的歌曲 |
| − | 一、「文創大淡水全紀錄」計畫是什麼？過去的成果？淡水維基館在其中扮演什麼樣的角色？<br/>
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| − | :此計畫是一個由淡江大學文學院五系共同推動的研究計畫，以研究與淡水相關之主題為目的，發揮五系所長為一系列計畫做出成果。此計畫包含三項元素：紀錄、淡水、文創，以數位典藏方式記錄與淡水相關之文化。其過去成果包括[[淡水學用語辭典]]、[[淡水維基館]]、[[大淡水地區全紀錄人物誌|淡水人物誌]]、[[淡水食貨志]]、[[淡水風土志]]([[淡水風土志-淡水小農的故事]])。淡水維基館為其中的成果之一，同時也是作為紀錄淡水文化的數位典藏工具與平台。
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| − | 二、如何推廣淡水維基館，使「編輯使用者」增加？
| + | 沒什麼特殊技能，目前對古典吉他有興趣 |
| − | #我覺得本系及淡江學生對淡水維基館的認識不夠多，可以先從我們周遭開始，讓大家知道並利用淡水維基館。大家現在都在淡江生活，生活上一定會有很多事物與淡水相關(例如：尋找遊玩的景點、美食及了解文化等……)。先有了解、利用淡水維基館，才可能有後續的編輯。可先舉辦校內活動，日後再擴大活動範圍。
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| − | #利用網路的宣傳、邀請朋友加入粉絲專業。先從身邊的同學開始推廣，再來可以告訴親朋好友，以前的老師、同學做研究、報告時範圍很廣泛，遇到研究淡水相關的人物、地點時，能讓他們想到可以到淡水維基館查找，進而加入編輯使用者的行列。
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| − | #若有參與相關討論群或是社群，在遇到有相關的事時，可提供淡水維基館的資訊(像是美食家，部落客聚集的社群，或是學術研究機構)
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| − | #在各種場合提及自己有參與淡水維基館的編輯，可以引起大家好奇。有人好奇的話，就會詢問你相關問題，或是自己上網尋找相關資訊，算是另類的宣傳。(不一定是很正式的場合，與親友聊天時，免不了會詢問最近自己在做什麼，此時就可以趁機宣傳)
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| − | ==實習Week2== | + | ==其他維基館的我== |
| − | 一、大淡水地區:指的是整個淡水生活圈
| + | *[http://tamsui.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:Hzlin 淡水維基館]<br> |
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| − | 二、透過時間、空間、人間，想想淡水與臺灣其他地方不同之處。<br>
| + | *[http://reading.dils.tku.edu.tw/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:402000920 療癒閱讀維基館]<br> |
| − | 例如:老街，代表這一地曾經繁華過。去思考三峽、大溪、淡水老街(同一個淡水河流域)他們形成的原因，為何繁華?
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| − | 三、wiki金三角:內容-系統-社群
| + | *[http://twbsball.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:Hzlin 台灣棒球維基館]<br> |
| − | *系統:包含軟硬體設備 | |
| − | *內容:
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| − | #讓自己成為深度的讀者(了解網站內容、淡水)
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| − | #讓自己成為深度的作者(前提:先成為深度讀者)
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| − | *社群:
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| − | #近期放在社群的推廣 ➔<b>做到內容的兩點後才有辦法推動社群</b>
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| − | #花時間投入心力 ➔<b>推廣、推銷產品的人一定要先了解自己要推廣的東西，才能讓人信服!</b><br>★<i><b>我們不只是實習生，要有想法、要投入，而不只是為了交作業，要花時間才會了解。</b></i>
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| − | 四、如何推廣
| + | *[http://wikibasketball.dils.tku.edu.tw/index.php/%E4%BD%BF%E7%94%A8%E8%80%85:Hzlin 台灣籃球維基館]<br> |
