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出自 淡水維基館
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| + | ==心得== | ||
| + | ===1、周宗賢老師談淡水=== | ||
| + | 周宗賢老師文館526小會議室給我們開講古淡水的歷史，從1628年西班牙人進入淡水開始，從周老師的口中給我們展現了五彩斑斕跌宕起伏的淡水兩百年，雖然很可惜因為時間問題，周老師沒法把淡水最奇妙最有看點的日據時期展示給我們。 | ||
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| + | 很希望周老師那種滔滔不絕口若懸河的感覺，對一個地方如此深刻的認識才能讓老師能夠這樣的口生蓮花，也是老師對這片土地的熱愛才有這樣的學識，我想這四年會讓我愛上淡水愛上臺灣這片土地，幾百年的歷史，同根同源的閩南文化讓我對這片土地已經這片土地上的人民更有認同感和歸屬感，當我離開這片土地的時候，這片土地也給我打上了它的烙印。 | ||
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| + | 淡水是臺灣歷史的窗口，是臺灣的四百多年的鏡子，經歷了西班牙荷蘭人的商業殖民，明鄭王國的治理，清王朝的統治，日本人的殖民五十年，國民政府的領臺，淡水之於臺灣就如同臺灣這片土地之於中原大陸，既是一體化的文化一體化的人民卻又是不那麼合一的孤懸海外。理解這裡人就要從理解這片土地這個文化這個歷史開始，周老師的講義像是一把鑰匙，開啟的不僅僅是對淡水的領悟也是對淡水對臺灣這片土地的熱愛 | ||
於 2013年12月16日 (一) 00:20 的修訂
大禮拜堂門口
心得
1、周宗賢老師談淡水
周宗賢老師文館526小會議室給我們開講古淡水的歷史，從1628年西班牙人進入淡水開始，從周老師的口中給我們展現了五彩斑斕跌宕起伏的淡水兩百年，雖然很可惜因為時間問題，周老師沒法把淡水最奇妙最有看點的日據時期展示給我們。
很希望周老師那種滔滔不絕口若懸河的感覺，對一個地方如此深刻的認識才能讓老師能夠這樣的口生蓮花，也是老師對這片土地的熱愛才有這樣的學識，我想這四年會讓我愛上淡水愛上臺灣這片土地，幾百年的歷史，同根同源的閩南文化讓我對這片土地已經這片土地上的人民更有認同感和歸屬感，當我離開這片土地的時候，這片土地也給我打上了它的烙印。
淡水是臺灣歷史的窗口，是臺灣的四百多年的鏡子，經歷了西班牙荷蘭人的商業殖民，明鄭王國的治理，清王朝的統治，日本人的殖民五十年，國民政府的領臺，淡水之於臺灣就如同臺灣這片土地之於中原大陸，既是一體化的文化一體化的人民卻又是不那麼合一的孤懸海外。理解這裡人就要從理解這片土地這個文化這個歷史開始，周老師的講義像是一把鑰匙，開啟的不僅僅是對淡水的領悟也是對淡水對臺灣這片土地的熱愛
