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| − | {{淡水熟齡志模板|依雲伴山-林雲山|{{youtube|tMLdt74NvVk|450|center|《淡水熟齡志》2022年 淡江大學大眾傳播學系製作}}|
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| − | ==專訪==
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| − | ===一校之長 林雲山===
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| − | 林雲山（以下稱呼為林校長），男，1929年9月生於台灣屏東縣，是台灣化學家。1948年就讀臺灣大學化學系，1952年獲學士學位。1953～1959 年任臺灣省新竹聯合工業研究所助理工程師。1959～1961年任淡江文理學院講師。1961～1963年任淡江文理學院化學系副教授。1968年獲美國麻州州立大學博士學位。1968-1970年獲美國紐約州立大學博士後研究員。1970-1973任淡江文理學院化學系教授兼理工部主任及化學系主任。1974-1978任淡江文理學院化學系教授兼教務主任。1974-1992年任臺灣省臺北縣淡水鎮教育會理事長。1978-1980年任淡江文理學院化學系教授兼副院長。1980-1992年任淡江大學化學系教授兼副校長。1992-1998年任淡江大學校長。1998-2000任淡江大學系教授。2000年任淡江大學榮譽教授至今。
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| − | 林校長分享，自己剛進到淡江的時候，那時還是淡江文理學院的第二年，當時自己是位講師，也是化學系創系的第二年，所以需要老師，當時專業的教授只有兩位，有兩個是助教，助教是大學畢業以後的專業即可，因此師資短缺，但是系所所需的資源就是專業的師資。因此剛好自己大學的時候的指導教授就將自己舉薦給淡江文理學院的董事。自身本來大學畢業時候是想要當助教，因為對這個大學教育比較有興趣和目的，但是不是專業講師不是只有我一個，因為剛畢業沒有經驗，所以就是講師，當時張建邦先生當時是文理學院副院長，因看到他在化學系的表現不錯，就將其升等為副教授。
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| − | ====不斷精進 力爭上游====
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| − | 在教了四年書之後，發現自己的學術經驗不足，因此決定到美國進修，再回來淡江任教，以及進而也接觸了非常多的系務、院務，再到後來幫助張建邦先生處理校務，慢慢的苦心經營，淡江才有了今日的規模，發展了各個學院，以及每個學院都有屬於自己的教學大樓，而像是化學系、大傳系又有自己獨立的教學大樓。這是自己見證淡江大學如何從一個小規模到現在有一個系統性的教學及研究體系完善的教學型大學。
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| − | ===家庭和諧 共享天倫===
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| − | 林校長與太太（林寳兒），（以下稱呼為師母）育有三名子女（一男二女），林瓊華、林長慧、林雋怡，兩位女兒居住在美國，兒子則留在台灣工作，居住鄰近林校長家附近。林校長週一至週五上午九時會到學校處理公務，由於居住在學校附近，有校園公車可以直達淡江大學，平日在學校辦完公務後，下午便會回家，與師母一起照顧11歲的孫子，到晚上八點，兒子及兒媳下班前來接孫子回家。每日準時在11點前休息，第二天早上5-7點起床，自行準備早餐，閲讀書籍或報章，等到9點前往學校。假日分別會與身在美國的兩位女兒約上午11點視訊通話，二女兒分別會在禮拜六及禮拜日的11點聯係林校長，與父母講述近況，每次一聊都會聊上近兩小時，過後便會在客廳看書或電視節目。到了旁晚，天氣若晴朗，林校長會動身前往散步，通常會走兩條路綫，一是從捷運淡水站往捷運紅樹林站走；二是捷運淡水站往紅毛城方向，來回大概兩小時左右。
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| − | 由於年邁，若沒有家人親友或學生陪伴，通常不會自己搭乘交通工具前往淡水以外的地方，大多就是學校或能步行淡水附近的地區爲主。林校長非常的注重養生，自己也培養出長壽的五大秘訣，第一；多喝水、便是喝水是天下第一要素二；有足夠的睡眠、三；多運動、雖然長者不能進行激烈的運動，但是也是有很多適合長者的體育活動，如：漫步等。四；要常與人聊天，多進行社交活動，舒緩身心、五；多唱歌或是進行自己喜愛的娛樂活動。
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| − | ===社交能手 桃李天下===
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| − | 林校長是一位非常熱愛社交的人，退休至今，仍然很愛參與校園的活動，如校園大型活動、退休同仁聯誼會舉辦的一切大小活動，林校長都會親臨現場參與。表示聯誼會每年都有一次的聚會，活動的主要目的就是要將退休同仁聚集在一起，讓同事之間有一個情感交流。除此之外，還會舉辦演講、學校的課外活動或是學生舉辦的活動、大型活動如校慶，退休同仁聯誼會通常都會組隊參加，自己也在退休後擔任了退休同仁聯誼會的理事長一職，常年呼籲退休後的教職員加入外，在早年，聯誼會之所以難以推動，是因爲沒有很多年親的新血加入，導致留在聯誼會的成員都是非常年邁的長者，難以舉辦活動供會員參與。近年開始，聯誼會的成員有很大的上升趨勢，也有較有活力的退休同仁積極舉辦各項大小活動，以及鼓勵會員參與學校的大小活動，使得退休同仁聯誼會開始壯大起來，這是林校長欣慰的地方。
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| − | 表示自己在擔任校長期間，有積極的推動校園的教授在退休後，能夠繼續為淡江服務，因爲大多教授都有豐富的教學經驗，也有很多的研究成果，若能夠將這些成熟的人才繼續留守在淡江，為他們牟尋新的工作環境，例如退休的教授時間及經驗上較爲豐富充足，也可以進行學生的輔導工作，著一些都是適合退休教授在退休以後的服務或是將其專業發揮到極緻的機會，淡江在學術研究的發展相信會更加的好，但是自己在擔任校長期間，雖然努力的想做到這一點，也找了相關的行政主管商議，但是由於當時大多同仁都有更加繁重的任務在身，也沒有足夠的心力促成這一項計劃，因此沒有成功的帶起這個風氣。這也是自己的一個遺憾，然而每一任校長都有著自己的計劃藍圖，而後接任的校長沒有繼續推動。
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| − | 由於有豐富的教學經驗，桃李滿天下的林校長，若是過往教導過的學生，相約他外出吃飯，只要時間許可，他都會前往參與。學生也會考慮其年紀的關係，不方便開車以及搭乘公共交通工具前往聚會地點，學生便會親自到林校長負責接送。林校長也會趁著聚會的時間喝喝小酒，唱唱歌曲作爲娛樂。兒時經歷過日治時期，在國中時期當了個月的兵，在當時受的是日本教育，因此會懂得日語，也會聼日本的歌曲等。因此直到現在，還是會唱日本歌曲。
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| − | 林校長非常疼愛自己的孩子，從其的訪談過程中透露，説到兩位女兒因為2019年爆發新冠疫情後，已有兩年時間沒有回家，都身處在美國。但是始終忍受不住與兩位父母長久未見，終於在今年4月安排行程回到台灣，回家的程式複雜，而且需要進行防疫檢測，但是能夠見見許久未見的父母，女兒也願意。除了女兒之外，校長對兒子林雋怡也給予稱贊，表示原本兒子也是在國外發展，但是想到兩位姐姐都已身居美國，常年少有在家探望父母，因此決定留在台灣發展事業，近年在事業上也有很好的表現。
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| − | ===夫妻相處之道===
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| − | 除了兒女，林校長也不忘誇贊自己的太太，表示太太多才多藝，年輕的時候學習畫畫，現在偶爾也會和自己唱唱歌，並且她會外出找人學習唱歌。也分享了兩人在老年時的相處之道，説明現在兩夫婦也不會像一般的夫妻那般，時時刻刻相處在一起，因爲兩人的身體以及日常生活都能夠自己負責，因此太太也不會為林校長準備飯菜，都是各自安排自己的飲食，像是早餐，林校長都是自己準備，而太太只會準備午餐及晚餐給11歲的孫子。
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| − | 因爲師母與自己的興趣也很不同，大家都有各自的興趣所在。例如師母不愛觀看電視節目，因此不會想一般的夫妻會因爲爭看電視而吵架。還有因爲需要定期的做身體檢查，都是大概三個月會做一次例行的體檢，兩個人也是都自己前外診所，不會相互陪伴對方，除非是另一方真的有身體不舒服的狀況，另一人才會陪對方去診所就醫。林校長有散步的習慣，只要見到天氣晴朗，便會自己外出散步，但是都是自己隻身一人，師母不會特別陪伴，師母表示，因爲自己每一周都會步行到附近的菜市場采購食材，因此早已經將這段路程當作是步行運動，因爲每次前往市集，來回的路程也要一個小時。
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| − | 在與林校長的訪談過程中，發現他是以爲生活規律的人，雖然因爲年紀因素，有許多的生活方式也年輕時期不同，但是他仍然努力的找尋屬於自己的生活方式，也養成了自己的長壽、夫妻相處、兒女相處、及生活之道，沒有因爲年事已高，就過上完全的退休生活，到現在仍然盡自己所能為淡江服務，常年參與學校的活動。並繼續在其化學專業上繼續為系所努力。
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| − | ====「其實了解、認識大自然一點也不難，他就是我們每天都在做的事情，跟呼吸一樣。」====
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| − | ====接下來，就讓我們繼續期待無患子還會帶大家到哪裡，進行一場與大自然的近距離接觸吧！====
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| − | <gallery>
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| − | 檔案:無患子老師1.jpg|無患子重回淡江校園，帶學弟妹認識植物。
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| − | 檔案:無患子老師2.jpg|無患子轉換身分，以業務之姿來到大自然。
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| − | 檔案:無患子老師3.jpg|患子擔任紅樹林生態園區志工，講解周邊植物。
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| − | 檔案:無患子老師4.jpg|無患子帶領大家觀察植物，以說故事的方式解說。
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| − | </gallery>
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| − | ==附錄：字幕檔（輔助檢索用）==
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| − | 初衷喔
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| − | 真正開始接觸環境保育
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| − | 是在比較有時間的時候
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| − | 就是我進金融保險業
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| − | 過了七八年吧
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| − | 比較有自己的時間之後
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| − | 才開始接觸大自然
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| − | 其實很多人是很喜歡大自然
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| − | 很喜歡接觸自然
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| − | 但是他不知道怎麼接觸自然
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| − | 他覺得大自然好像是環境保育人士
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| − | 或者是生物學家的事情
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| − | 離我很遠
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| − | 我們說的環境教育
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| − | 大概只在國小就停了
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| − | 國中以上就是進入考試系統
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| − | 環境教育其實不是不喜歡
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| − | 是大家沒有再銜接
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| − | 所以我就想去做銜接的這種動作
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| − | 在還沒有正式從事
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| − | 很正式的環境教育的時候
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| − | 我就滿常喜歡帶人到處走
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| − | 朋友啊或者同學
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| − | 我們去外面走一走
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| − | 然後因為喜歡分享
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| − | 那時候我太太就跟我說
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| − | 你可以要不要
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| − | 你那麼喜歡大自然
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| − | 你要不要去環境教育中心看看
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| − | 你那麼喜歡分享
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| − | 我說好
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| − | 那我就去Google
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| − | 他們在招志工
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| − | 然後我就去參加他們的志工訓
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| − | 也是一連串的訓練這樣子
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| − | 老實說我也不曉得他
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| − | 就會一頭栽進去
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| − | 他就很喜歡環境教育這種東西
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| − | 那對我有沒有影響
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| − | 有啊 六日他都不在家
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| − | 他想去探勘
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| − | 他想去哪裡當志工
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| − | 我都跟他說你就去啊
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| − | 我不太會去限制他
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| − | 因為我覺得人本來
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| − | 我們兩個當初在一起
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| − | 就不是為了要改變對方的
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| − | 就是人應該都是獨立的個體
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| − | 而且應該是要彼此
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| − | 去支持對方的決定
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| − | 那我覺得會讓兩個人變為更好的人
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| − | 你聞聞看
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| − | 不太好聞啦
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| − | 有點像橡膠的味道
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| − | 有點像短路的那個味道
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| − | 就是
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| − | 電線走火
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| − | 這一顆叫做香楠
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| − | 香楠
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| − | 香楠不是很香嗎
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| − | 怎麼會這樣
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| − | 香楠的台語怎麼唸
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| − | phang楠
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| − | 不是
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| − | hiunn楠
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| − | hiunn楠 不是phang楠
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| − | phang是「香」
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| − | hiunn是「香」
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| − | 這種香 對
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| − | 大概是三年前的事情
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| − | 那是一個因緣際會
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| − | 也是另外一個志工說
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| − | 文欽啊
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| − | 滿常看你跑來跑去
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| − | 你要不要去社大投課
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| − | 把你平常帶人的那個方式
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| − | 也去帶其他的那個成人教育這一塊
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| − | 我說 好啊
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| − | 然後我就去上網
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| − | 就去萬華社大
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| − | 因為那個志工
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| − | 我認識那個志工是萬華社大的志工
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| − | 就問我
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| − | 好 那我就去萬華社大
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| − | 然後我就給它投課
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| − | 很多人問我說我有什麼關係
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| − | 我沒有關係啊
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| − | 我就上網去
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| − | 然後就給他 我要上什麼...
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| − | 初審過了
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| − | 然後什麼證照都丟給他
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| − | 然後副校長就會約去面談一下
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| − | 看看我到底想教什麼
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| − | 就這樣聊天 聊一聊
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| − | 他說好 那你就來開課
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| − | 就開始開了
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| − | 老師真的是一個非常認真
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| − | 非常用心的老師
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| − | 他每次帶我們走的路
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| − | 他至少都要走兩趟以上
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| − | 好 後面的記得跟上
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| − | 慢慢走上來
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| − | 反正今天是最高的一座山
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| − | 就是這裡了
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| − | 來我們這個地方叫做報時山
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| − | 那為什麼叫報時山
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| − | 就是以前
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| − | 在日治時期
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| − | 剛剛講的金瓜石
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| − | 都是由官營的
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| − | 那這邊都是
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| − | 規定幾點起床就是幾點起床
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| − | 那老師滿厲害的是
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| − | 他不管人文 自然
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| − | 然後植物動物他都可以講
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| − | 老師他上課的時候
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| − | 可能會強調我們說
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| − | 在大自然的東西
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| − | 盡量不要去捉 去拿
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| − | 然後以前我們沒來上這個課程的時候
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| − | 其實對大自然的東西
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| − | 有時候 我們一般人都
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| − | 看到不錯的東西
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| − | 都想要撿啊 拿啊
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| − | 那老師都會說
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| − | 那個東西不屬於你的
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| − | 不要拿
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| − | 因為我們有時候去接觸
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| − | 或是去碰觸
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| − | 其實也會干擾到它們
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| − | 其實我覺得這個觀念很好
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| − | 那妳為什麼會想要來上老師的課
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| − | 因為我很喜歡大自然
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| − | 那老師的課剛好名稱叫
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| − | 「走吧 接近大自然」
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| − | 就很吸引我
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| − | 以前我自己去爬山
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| − | 都是看景而已
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| − | 老師教很多自然方面的知識
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| − | 植物 動物
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| − | 你去到不同的地方
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| − | 你會看過老師教過的一些東西
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| − | 知道他的一個
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| − | 一些習性
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| − | 或是生長的一些生態
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| − | 可能會更愛護這個環境吧
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| − | 各位想像一下
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| − | 這一塊小山 這一塊山谷
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| − | 就是這些礦工們家屬住的地方
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| − | 一萬多人就住在這底下
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| − | 這就是金瓜石
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| − | 其實每一堂課都很棒
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| − | 因為老師介紹的每個點
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| − | 就算你曾經去過
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| − | 但是從老師的角度看
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| − | 跟我們自己來
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| − | 像金瓜石
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| − | 我這次大概第五次來了吧
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| − | 可是 現在看的
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| − | 又跟以前又不一樣
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| − | 跟你自己來 走馬看花是不一樣的
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| − | 這個大家應該知道
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| − | 這個很像被夾子夾到
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| − | 火炭母草
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| − | 很像被那個夾子夾起來那種
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| − | 火炭母草
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| − | 清飯藤
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| − | 他的果實像白米飯一樣
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| − | 那個就是清飯藤
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| − | 然後像這一些 一條一條這個
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| − | 這幾回
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| − | 二回
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| − | 這個是短柄卵果蕨
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| − | 你一看一片都一條
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| − | 這樣一支一支的
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| − | 這就是短柄卵果蕨
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| − | 這邊蕨類很多
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| − | 其實老師在上這個課
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| − | 除了我覺得當然是
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| − | 對這方面有興趣之外
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| − | 我覺得他應該有一個信念在
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| − | 我覺得他可以用這個信念
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| − | 這麼認真帶領我們這些人
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| − | 我真的覺得不容易
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| − | 然後我們也用行動來支持老師
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| − | 就讓他的課可以一直開下去
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| − | 甚至我們也會到處跟人家宣傳說
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| − | 我們在上什麼課
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| − | 好 等一下
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| − | 我用一張一般的看看
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| − | 你不要一般了
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| − | 進來吧
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| − | 好 來 一二三
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| − | 跳
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| − | 好 老師老師來
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| − | 來 pizzahut
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| − | 再一張
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| − | 我在上社大的時候
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| − | 我覺得最大的一個印象
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| − | 就是一個大哥 六十幾歲的大哥
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| − | 每次上完課
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| − | 他一定跟我說
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| − | 老師 你今天這個課程好棒喔
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| − | 我學到了什麼
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| − | 原來台北有這麼多好玩的東西
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| − | 他說他活了那麼大六十幾歲的歲數
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| − | 第一次了解
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| − | 第一次了解台灣
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| − | 他是跑全世界做生意的老闆
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| − | 全球五大洲都去跑
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| − | 除了南極沒去之外
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| − | 我就說大哥你好棒喔
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| − | 這樣你跑來跑去
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| − | 這樣經營事業經營四五十年
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| − | 這樣一定認識很多國家
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| − | 他就說
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| − | 我每個國家都不熟
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| − | 為什麼
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| − | 因為我都去那裡
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| − | 到機場 飯店跟公司
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| − | 當他回到台灣之後
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| − | 他發現有這個課這樣上
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| − | 然後有老師這樣帶領之後他發現
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| − | 他怎麼覺得
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| − | 六十五歲才開始過生活
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| − | 才開始到感受生活的快樂
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| − | 就是很自然的體驗
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| − | 那種樂趣
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| − | 這是一個對我很大的回饋
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| − | 讓我願意做更多這樣的事情
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| − | 在我有空的時間
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| − | 盡量去排出這樣的時間
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| − | 那在國小任教其實已經二十幾年
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| − | 每種科目大概都教過了
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| − | 那在前幾年教到自然的時候
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| − | 學校有規定
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| − | 自然老師必須要帶一下科展
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| − | 我在五年級的時候
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| − | 我們曾經教過植物
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| − | 那當時我們學生學那科很有興趣
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| − | 我帶了很多的種子
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| − | 因為我跟無患子有蒐集種子的習慣
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| − | 比較特別的種子去給孩子看
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| − | 所以他們對於植物這件事情就有興趣
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| − | 然後他們在學校
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| − | 也會撿一些學校植物的種子
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| − | 那我們來認識植物
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| − | 可是因為我不太曉得
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| − | 這個要從哪裡做
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| − | 所以我就去找無患子說
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| − | 那我們可以怎麼做
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| − | 他就說學校的樹木其實
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| − | 這幾年下來都沒有樹牌
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| − | 我們就一直想幫學校的樹木
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| − | 幫它正名就是了
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| − | 所以無患子說
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| − | 那我們就來幫學校的植物
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| − | 找到他們的名字
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| − | 而且也要讓小朋友觀察
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| − | 我覺得有時候
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| − | 我們常開玩笑說
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| − | 老師其實就是在播種
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| − | 可是可能不一定在
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| − | 我看得到的時候他會發芽
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| − | 其實了解大自然
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| − | 認識大自然一點都不難
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| − | 就是身邊我們每天都在做的事情
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| − | 跟呼吸是一樣的
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| − | 所以我是希望大家說
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| − | 能夠打開自然之眼
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| − | 然後讓大自然走入自己的生活
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| − | 我真的希望大自然多來接觸我
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| − | 其實是我們去接觸它
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| − | 接下來
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| − | 感受到大自然之後
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| − | 就為環境永續盡一點力
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| − | 當你對你腳下土地有了解的時候
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| − | 我覺得每天生活就會比較快樂
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| − | 你會發現這個世界
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| − | 很美妙
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| − | 無患子の自然走讀
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| − | 鄭文欽
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| − | 自然名/無患子
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| − | 畢業於淡江水環系
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| − | 保險業務員
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| − | 環境教育工作者
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| − | 社大講師
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| − | 荒野協會講師
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| − | 紅樹林生態導覽員
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| − | 講解紅樹林生態
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| − | 無患子太太劉靜蘭老師
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| − | 萬華社區大學
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| − | 台北金瓜石
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| − | 報時山
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| − | 社大學員
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| − | 菠蘿
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| − | 陽明山
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| − | 楊柳青
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| − | 祈堂老街
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| − | 火炭母草
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| − | 短柄卵果蕨
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| − | 黃金博物館
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| − | 鄧公國小
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| − | 苦楝種子
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| − | [[Category:紀錄片]]
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